亲爱的老师们：

       大家晚上好！在这美好的阳春三月，春暖花开，怀着一颗期待的心，我们相聚在一起，来探讨：统编版低年级课文怎样教。学生若从我们课文的教学中养成了良好的阅读习惯，培植了浓厚的阅读兴趣，掌握了必要的阅读方法，那么后面的阅读之路就会越走越顺畅。今晚就让我们从最朴素的行动开始，先观看2018年全国青年教师教学大赛获奖者——刘艳老师执教的《我是一只小虫子》。她所执教的课文是统编版教材二年级下册第四单元的最后一篇文章。请老师们在看课的过程中，把自己的所思、所感打在名师工作室的QQ群里，我们一起交流，一起分享。下面有请张老师为大家播放教学视频，掌声有请。

张海萍 (363481142) 20:06:13

与学生聊天的内容与美食、美景有关

哨冲小学 张巧(380338724) 20:06:25

张海萍 (363481142) 20:06:38

猜虫子的名字

大桥易李晨悦(1473542383) 20:06:39

刘老师的话语是那样的亲切

哨冲小学 张巧(380338724) 20:07:08

张海萍 (363481142) 20:09:02

看图猜、听儿歌猜、听叫声猜、看半张图猜、看视频猜 都是猜虫子，但有变化，就有吸引力

许红英(2353533267) 20:09:11

刘老师的语言太甜美了

哨冲小学 张巧(380338724) 20:09:52

工作坊坊员王婷婷(63398320) 20:13:15

弯下腰与孩子对话 

宝秀   刘张云(1255857341) 20:13:35

老师声音很亲切

哨冲小学 张巧(380338724) 20:13:45

许红英(2353533267) 20:13:54

阅读体验真实

张海萍 (363481142) 20:15:31

以字音分类，让学生读词语

哨冲小学 张巧(380338724) 20:15:40

工作坊坊员王婷婷(63398320) 20:15:44

耐心引导孩子逐一读中发现

宝秀   刘张云(1255857341) 20:15:55

指名读后再齐读

张昳(543710020) 20:16:02

老师的评价语赋予变化

宝秀李忆婷(1528898052) 20:16:04

分类读词语

工作坊坊员李海蓝(852337751) 20:17:19

重点词语了举例讲解

工作坊坊员王婷婷(63398320) 20:17:29

@红河语教阿丽 

哨冲小学 张巧(380338724) 20:17:59

工作坊坊员刘智娟(1216981903) 20:18:38

轻松愉快的情境中，学习生字，按部首分，按字音分，孩子有思考，有发现。

许红英(2353533267) 20:18:40

先点上方正在视频聊天，再点加入

张海萍 (363481142) 20:18:45

在课堂上完成课后练习，减轻学生课后的负担

哨冲    梁雅春(405720785) 20:18:50

宝秀   刘张云(1255857341) 20:19:03

将知识点进行拆成小块再细化，层层消化

哨冲    梁雅春(405720785) 20:19:03

哨冲    梁雅春(405720785) 20:19:26

将知识点细化

工作坊坊员刘智娟(1216981903) 20:19:27

这个小视频出现的太精妙啦

宝秀   刘张云(1255857341) 20:19:30

利用视频降低教学难度

张海萍 (363481142) 20:19:38

插入微课，激发学生的学习兴趣，激发学生对汉字的兴趣，激发学生对传统文化的探究兴趣

哨冲    梁雅春(405720785) 20:19:40

异龙小学 普娟(498144224) 20:20:01

利用微课认识月字旁

张海萍 (363481142) 20:20:07

课间律动设计独具匠心

宝秀   刘张云(1255857341) 20:20:09

儿歌活学活用，恰到好处！设计很精妙！

王玲(652019554) 20:20:35

一首小儿歌让课堂活起来了

坝心 葛潆霞(463908283) 20:20:38

太有趣了，孩子们最喜欢

哨冲陶玲艳(1206138236) 20:20:38

课堂气氛活跃，

哨冲    梁雅春(405720785) 20:21:04

异龙小学 普娟(498144224) 20:21:11

可以让孩子放松一下，还可以活跃课堂气氛

工作坊坊员李海蓝(852337751) 20:21:46

及时纠正孩子的拼读错误，让孩子学习更加记忆深刻

宝秀   刘张云(1255857341) 20:21:54

贴人体部位，既培养了动手能力，又增加了趣味性，巩固了声音，老师就像是一位魔术师

哨冲    梁雅春(405720785) 20:22:26

及时指导孩子的读音

宝秀   刘张云(1255857341) 20:23:10
识字教学很扎实，学生“玩”得很开心，在玩中将知识学会了
哨冲    梁雅春(405720785) 20:23:48

王玲(652019554) 20:25:13

老师的字写得真漂亮！

哨冲小学 张巧(380338724) 20:25:13

张海萍 (363481142) 20:25:29

用一个问题引导学生抓住了总起句和概括段

哨冲    梁雅春(405720785) 20:27:24

图文并茂

哨冲    梁雅春(405720785) 20:28:13

读文时还配上动作，使课堂更有趣了

宝秀   刘张云(1255857341) 20:28:31

教师引导很到位，让学生在读中悟。

工作坊坊员 杨玉琴(924997550) 20:28:36

对对，化抽象为具体

哨冲小学 张巧(380338724) 20:29:45

宝秀李忆婷(1528898052) 20:29:57

帮助孩子理解记忆生字

宝秀   刘张云(1255857341) 20:30:36

将写字融入文章中，一切都显得水到渠成

哨冲    梁雅春(405720785) 20:31:27

让学生去观察，去发现相同与不同，教师只做引导

异龙罗色湾小学韩菊梅(414552612) 20:31:42

随文识字恰当好处

异龙小学 普娟(498144224) 20:31:46

结合语文园地学习写字规律

坝心小学--刘艳玲(1574325788) 20:31:52

-多种形式、多次复现，巩固识字

张海萍 (363481142) 20:32:29

一切都是那样的恰到好处

坝心小学--刘艳玲(1574325788) 20:33:14

注重写字教学的整合

哨冲小学 张巧(380338724) 20:33:25

异龙小学 普娟(498144224) 20:33:54

通过写字歌提醒写字姿势

坝心师榕苑(309055225) 20:33:58

写字前强调写字姿势

宝秀   刘张云(1255857341) 20:35:36

多种教学手段的运用，使教学更有趣了，教学难度降低了

坝心小学--刘艳玲(1574325788) 20:36:13

肯定优点

宝秀   刘张云(1255857341) 20:36:51

让学生评价，培养了学生的审美能力

哨冲小学 张巧(380338724) 20:36:58

坝心小学--刘艳玲(1574325788) 20:37:06

再提建议

宝秀张荣华(2086001477) 20:37:10

老师们，谁有统编本一年级语文下册课件，传一份来群里。

哨冲小学 张巧(380338724) 20:37:45

坝心师榕苑(309055225) 20:38:21

进步台 

异龙中心小学  李佳(1018595489) 20:38:48

竖要直，弯要圆，钩向上。笔画就是要这样具体化的指导才有效！

宝秀   刘张云(1255857341) 20:39:32

伴乐写字很享受哦！

大桥小学  李福珍(442198477) 20:39:40

一看结构，二看位置，三看笔画

哨冲小学 张巧(380338724) 20:39:42

先写，再评价，后利用进步台，让孩子的字越写越好。

坝心小学--刘艳玲(1574325788) 20:40:57

重习惯培养

异龙中心小学  房芳(87781058) 20:41:25

习惯的养成

哨冲陶玲艳(1206138236) 20:44:04

多种形式读课文，加深学生的记忆

董萍 20:44:06

评价语“小虫子”贯穿整堂课，真可爱

哨冲小学 张巧(380338724) 20:44:57

坝心小学--刘艳玲(1574325788) 20:48:53

语言训练点挖掘得真有意思

哨冲小学 张巧(380338724) 20:49:06

宝秀   刘张云(1255857341) 20:49:59

结尾勾起了学生学习的欲望

主持人

刘艳老师的课温婉而动人，让我们沉醉其中，回味无穷，下面有请来自名师工作坊的王婷婷老师为我们做专业引领，大家欢迎！

工作坊坊员王婷婷(63398320) 20:52:05

亲爱的老师们：

       大家晚上好！第一次以这样独特的方式与大家相互交流、共同学习成长，让我感到既意外又新奇。

广东刘艳老师执教的部编版语文二年级上册的课文第11课《我是一只小虫子》，让我感受到了刘老师亲切的话语、丰富的体态语言；其清晰的教学流程，强烈的语用意识，扎实有效而又寓教于乐的教学风格，让我受益良多。下面我将结合今天的研讨主题：统编版低年级课文，怎么教？及刘老师的示范课，从以下几个方面谈谈个人的感受。

一、巧设有趣的形式，进行课前“热身”游戏。

         作为低段的语文教师，重视培养学生学语文的兴趣应是当务之急。兴趣是最好的老师。

课前活动根据低年级孩子特有的年龄特点及他们爱思考，乐于探索新鲜事物的特点，刘老师以孩子们最喜欢的图片、谜语、听声音、观看小视频等进行猜虫名的交流互动，不仅可以拉近师生距离，平定学生情绪，吸引学生思维，调动学习激情，水到渠成地进入新授内容，（刘老师导入：刚才我们认识了许多小虫子，今天就让我们跟随故事的主人公一起走进小虫子的生活。）对接下来的教学起到事半功倍的作用。

二、灵活多变的教学方式，寓教于乐。

        1.生动形象的动物图片衔接课堂各个环节。

       如：同学们，你们瞧，有意思的小虫子送来了许多的生字词。（巧妙的进入到生字新词的学习中。）

声音真响亮，瞧，把小虫子也吸引来了，认识的请举手。（给学生以成功的喜悦，产生自信，激发学习兴趣。）

你们看小动物们又来了，把动物图片依次贴在黑板上，让孩子们感受到小虫子真有意思，还会看谁更认真上课呢！孩子认真倾听的好习惯贯穿于整节课中。

        2.朗读形式多样化，激发朗读兴趣。

         朗读是小学低年级语文课堂中最常使用、最富成效的教学方法，有利于学生良好学习行为的养成和智慧的增长。低年级小学生正处于朗读的起步阶段，他们更喜欢音乐、视频、ppt等媒体演示教具，刘老师在课堂朗读教学中先进行标准的范读，再进行情感教学。

          齐读、自由读、男女生读、个人体会朗读、默读、做动作读、配乐读，适当的、丰富多样的朗读形式，可以激发学生的朗读兴趣，保持学生注意力，培养学生的合作意识。发展孩子个性，倡导个性朗读。刘老师在教学时，让孩子体会：不过我觉得当一只虫子，还真不错！引导学生从不同角度去思考、体会，读出不同的感受：你觉得小虫子的生活怎样？你看，多惬意的生活，就像诗一样的美，谁来美美地读一读。孩子读出了不同的感受。让每一个学生积极参与到有滋有味的朗读中来，帮助学生插上想象的翅膀，让无声的文字变为动听的语言，把低年级那朴实，甚至枯燥的“读书写字”为主的课堂飘出优美欢乐的精彩音符。

        3.丰富多样的识字方法，激发识字兴趣。

       在课堂教学中，我们应该营造出一种轻松、愉快地识字氛围，不断激发学生体验识字的乐趣，才能使课堂成为学生学习的乐园。

        刘老师以“形旁表意”、“给虫子身体部位贴图”、“字理识字”等方式指导识字，如：灵活地把课后练习“读一读，注意加点的字，说说你的发现”融合在识字教学中，运用汉字演变的知识，出示本课生词“屁股”、“脾气”，引导学生发现这两个词语中“屁股”的“股”和“脾气”的“脾”都是“月字旁”的字，请同学们说说其他“月字旁”的字，教师再播放一个小视频，帮助学生理解“月字旁”的表义特点，即跟身体有关。让学生认识“月字旁”的表义特点的过程中，学生充分参与到课堂中。

          “教学有法，教无定法，贵在得法。”根据自己班上的实际情况，开动脑筋，创造出最适合本班的教学方法，不断的探索、不断的尝试。另外，我们还应该不断用知识来扩充自己，多吸取别人优秀的经验，从众多的方法中找到适合、有效的方法，化为己用。努力让孩子们从识字学习中品尝到快乐、体会到成就感，在生活中能够自主地识字，成为学习的主人，这是我作为一名教师最快乐的事。

          4．注重方法指导，让学生学会写。

       （2011版）义务教育语文课程标准指出，第一学段（一—二年级）：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

          刘老师以“三看法”指导书写：“一看结构；二看位置；三看笔画。”利用课内整合语文园地的书写提示，引导学生仔细观察，看清字的布局和间架结构，重点指导“丿”画要写得伸展。教师示范书写，师生共同书空练习。写字之前读《写字歌》，孩子在书写练习时、进步台环节，播放音乐，刘老师温柔提醒：“伴随着美妙的音乐，保持正确的坐姿，我相信每个孩子都会把字写正确、写漂亮。”

        5.活学活用，运用词语引导展开想象说话

         小虫子跳到狗的身上去旅行，这可是免费的特快列车呀！

         小虫子舒服地躺在花朵上，这可是免费的小床呀！

         小虫子还会去做哪些事情？

        出示：小虫子           ，这可是免费的         呀！（同桌相互说一说，同时引导孩子合作学习。）

三、童真童趣的评价语，唤起学习兴趣。

        一节语文课是一种美的享受，其间有来自课文的语言美，更有来自教师肯定性评价语言之美，这就需要语文教师具有深厚的文化底蕴和成熟的教育机智。

         读得非常准确！

        声音甜美！   声音响亮！

        声音真响亮，瞧，把小虫子也吸引来了！

       读得真响亮，小虫子都被你们吸引来了！

       大家都有一双善于发现的眼睛。

       这个小朋友的字比之前有进步，老师真为你高兴！

       真是一只可爱的小虫子！

       真是一只乐观的小虫子，把掌声送给她！

       你真是一只热爱生活的小虫子！

        小学低年级的孩子特别在乎老师的评价，教师贴切的个性化评价是孩子进一步学习的动力。同时也引导生生互评，“同桌评一评，竖起大拇指，我相信你的同桌得到你的鼓励一定很开心。”孩子们感受到老师的鼓励，同学的肯定，变得自信，相信字也一定会越写越好。

        要上好一堂低年级语文课不容易，尤其在现在的课改中，新教材语文课堂教学更加不容易。小学低年级语文教学可以说是个细致活。由于学生年龄小，理解能力弱，所以教学上就需要老师格外地用心。知识虽然简单，但要让学生掌握好可不是一件容易的事。期待，大家在教学实践中摸索出一些好的教学方法，与我们共同交流学习。

        我今天的分享，到此结束，恳请大家批评指正，谢谢！

董萍 21:10:08

王老师的引领各个点都get到了，非常专业，而且非常用心 

坝心 葛潆霞(463908283) 21:10:25

  

宝秀李忆婷(1528898052) 21:10:30

  

许红英(2353533267) 21:10:31

         

        感谢王老师精彩的分享，掌声送给用心的王老师。下面有哪位老师愿意主动上台和我们分享你的看课感受。愿意的请在公屏上给我一个“1”。既然没有老师回复，那就请老师们把自己的看课感受，用文字的形式发到QQ群里，让我们一起来共享。

      接下来有请我们敬爱的张海萍老师为本次活动做小结，大家掌声响起来。

张海萍 (363481142) 21:13:32

      看了刘老师的课，给我的感受是“美人、美文、美读、美讲、美课”，这是课如其人，课美如画。该课具有以下的特点：

     一、高度整合了教学资源——让教“瞻前顾后”

     刘老师整合了课外关于虫子的知识、课文内容、课后关于“月肉旁”的字以及语文园地中关于半包围结构的字的写法，五种资源融为一课，增大了课堂容量，提高了课堂教学效率。

     二、巧妙勾连了阅读、识字和写字环节——让教“了无痕迹”

     在整体感知部分，刘老师用“你觉得哪些地方有意思”让孩子们整体感知第一部分，接着用“有意思的虫子送来许多词语”过渡到学习生字，认识月字旁的字。在学习课文部分用“我”和“我”的小伙伴们分别是怎样说的引出课文的总起句，通过合作读理解了课文，再雁过无痕地引出了“尸”字头的字，学习、比较、书写……整堂课各个环节浑然一体，天衣无缝。

      三、结合语文要素引导学生展开想象——让教“有标可循”

     统编版教材每一个单元都有语文要素，不管是教师的讲解，还是说话和练笔的训练，都要根据语文要素确定目标，依据目标进行训练。刘老师紧扣本单元的语文要素“运用学到的细雨把想象的内容写下来”，设计了“小虫子（          ），这可真是免费的（         ）”的想象练习，，有效地提高了学生的想象能力和语言运用能力。

      总之，刘老师遵循了学生的认知规律和认知水平，教得趣味横生，学生学得有滋有味，是低年级课文教学的范例，值得老师们去好好琢磨琢磨。

主持人

 

   感谢张老师的指点。师指一条路，烛照万里程。下面请老师们自由上台发表自己的看法。

 

董萍 21:16:27

  今晚听了刘艳老师的课，觉得她这一节课设计得太好了，不仅把阅读教学完成，也把识字写字教学完成了，并且朗读教学顺应情感，完美契合到课堂里，学生读得精彩而不刻意。除了完美的教学设计，精妙的过渡语也是亮点。这节课充满了童真童趣，刘老师的课堂评价语利用“小虫子”贯穿其中，学生喜欢，整个课堂趣味横生。总之，这是一堂值得反复观看的好课例，会给教低段的老师许多教学上的启示。

 

异龙中心小学  房芳(87781058) 21:17：33

   刘艳老师的这堂课，从课前的热身游戏就可以看出刘老师的上课功底，精巧的设计，灵动的教学方式，让我们耳目一新。教学中注重方法上的指导，让学生学会写，活学活用词语，引导展开想象说话，学以致用。书写教给孩子们 “一看结构，二看位置，三看笔画的”方法，刘老师的评价语，富有童真童趣，能激发孩子的学习兴趣。识字生动有趣，写字扎实有效，朗读声情并茂，真是如专家评价的那样，美文，美读，美讲。

 

异龙杨昆瑾(494781415) 21:18:39

   刘艳老师执教的《我是一只小虫子》是一节有魅力的课堂,充满了童真童趣。刘艳老师注意朗读的指导、言语的学与用,切切实实提高了学生的语文核心素养。现就这一节课的教学谈谈我的看法。

   一是读文入境。语文教学是一首诗，一首激情澎湃的诗,语文课要体现“书声琅琅,情意浓浓”。刘老师这节课采取了多种形式的读让学生在读中感悟文本的内涵, 引领学生走进文本, 在与文本的对话过程中加深对文章的理解,有所感悟与思考,受到情感的熏陶。

   二是巧识字，妙写字。在随文识字中，运用多种识字方法，让学生在具体的生活实践中、语言环境中，识字记字，取得较好的效果。另外书写指导扎实有效，有写字提示、有写后展评，充分发挥学生主体作用，让学生在写中评，评中写。

   三是创设情境，落实语用。刘老师结合课文内容，顺势而导：小虫子（          ），这可是免费的（