《场面描写》教学设计 

石屏县宝秀镇中心小学     刘  艳 

教学目标

1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。

2、学会场面描写的方法，能捕捉精彩镜头，并运用进自己的文章中。

教学重点

把游戏的场面写清楚，写具体。

教学难点

细心观察 、大胆表达、 快速习作。

教学准备

1 . 鼓、花 、写有表演要求的纸条、糖、香蕉。

2.习作片断训练稿纸每生一张。

教学过程

一、创设情境，激趣引入
1、 出示拔河比赛、文艺晚会、升国旗的图片。师:孩子们,孩子们，这是举行什么活动时的场面？

2、这节课，咱们要用自己的笔来记录下身边精彩的瞬间，怎样记录呢？请看大屏。

二、出示习作要求

选取一个场面，比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。写的时候要把场面写具体，写清楚。

1、齐读。

2、指名说：这次习作要求写什么？还有什么要求？

3、师：看来，孩子们都明白了这次的习作要求。为了让大家能更出色地完成这次习作，我为大家准备了一个游戏。

三、快乐游戏，引导学生“动”起来

1、出示鼓和花及课件。师：请大声喊出游戏名称。

2．想玩吗？要玩这个游戏，还缺些什么？（鼓手）谁来当？选定鼓手。

3、请鼓手登场，并宣布游戏规则：A、 鼓声起，花就开始往右传，鼓声一停，花就必须停。B、 花落到谁手上，谁就要抽签，看你的签上写的是什么？并按签上的要求完成游戏。

4、师：在游戏的过程中，你可要睁大眼睛看，竖起耳朵听，认真去观察，及时记录同学的一举一动，一言一行。注意体验：

（1）、细心观察当别人传花时的神态、动作。

（2）、留心体会自己传花前、传花时、传花后的感受和心理活动。

5、游戏开始。

6、游戏结束后，先采访，再抽签游戏

采访传花的同学：

（1）你好，请问：别人传花时的神态、动作是什么样的？

（2）你好，请问：花在传时，你心情怎样？有什么表现？当花传到你手里时，你又怎样做，当时心里想什么？ 花传给其他同学后，你看到了什么？心里怎么想的?

采访没传花的同学：

你好，请问：同学们在传花时，你看到什么，听到什么，心里想什么？

7、请中奖者上台，进行采访。

采访其他同学：你们猜中奖者这时的心情怎样？你从哪儿看出来的？

采访中奖者：你这时心情怎样？你心里又在想什么？
8、引导学生从这位学生的神态、动作、语言、内心去观察并描述。

9、抽签游戏，完成任务。

拆开纸包，揭示内容：你将和你前后的同学一起完成“吃香蕉”的比赛。吃得最快的同学将得到一份甜蜜的礼物。

采访参加比赛的同学：

 你好，请问：你这时心情怎样？你心里又在想什么？

采访台下的同学：

 你好，请问：当你得知还有其他同学和他（她）一起完成游戏时，你看到了什么？又听到了什么？

四、吃香蕉比赛

1、师：孩子们，吃香蕉比赛即将开始，大家想看吗？（想）可这三位同学要求大家带着观察任务看（出示观察任务）：

（1）仔细观察别人表演节目时的动作、神态、语言。

（2）留心观察表演节目的场面。（表演节目时教室的气氛是怎样的？）（3）你记住有趣的、典型的镜头。

2、发香蕉，开始比赛。比赛结束。

采访台下的同学：

（1）你好，请问：别人表演节目时，你记住了他的什么动作、神态、语言？

（2）同学表演节目时教室的气氛是怎样的？

（3）你好，请问：你记住了哪个有趣的镜头？

五、片段欣赏

过渡：孩子们，在游戏的过程中，大家都观察得很仔细，那怎样把它记叙下来呢？请看片段欣赏一（出示课件）。

板书：抓典型  点

出示片段欣赏二：

板书：写个人  

出示片段欣赏三：

随机总结、板书：抓整体、写全部   面

片段欣赏四：

随机总结、板书：点面结合

用批注练习卡进行巩固、练习。展示。

六、学生习作

过渡：快乐的时光总是短暂的，但精彩的瞬间却留在了我们的记忆深处，孩子们，拿起笔，用上刚才点、面或点面结合的描写方法，选用作业纸上“词语超市”中的词语，描写一个场面，可以是击鼓传花的场面，也可以是表演节目的场面。

七、修改

1.   学生自由习作，教师巡视。

2.   请学生读，并引导评价、修改。

板书设计

场面描写

点       抓典型   写个人    

点面结合

面       抓整体   写全部  

 

描写同学反应的词语

迫不及待     胸有成竹     忐忑不安     满脸通红  

小心翼翼     津津有味     不慌不忙     伸长脖子  

坐立不安     焦急万分     哈哈大笑     怦怦直跳 

前仰后合     捧腹大笑     欣喜若狂     又蹦又跳  

心弦紧绷     无可奈何     从容不迫     前仰后合  

开怀大笑     精神抖擞     不慌不忙      ……

 

描写教室气氛的词语

欢呼雀跃     热闹非凡     一片欢腾     吵吵闹闹 

紧张激烈     安安静静     鸦雀无声     纷纷站起  

大声嚷嚷     异口同声     ……