用三年时间,成长为最好的自己

李娟辉

这些天，一切生命在春的呼吸中正走向生机勃勃，在这令人喜悦的季节里，为了能让我们更好地发展自己，名师工作室要求每个人撰写“三年成长规划书”。坐在桌前，铺开纸，让思绪翻进“过去”的深渊，我已经在三尺讲台度过了十一个春秋，那个儿时的美丽梦想早已在现实的洪流中顺利招安。在为人师的最好年华里，没有目标，没有规划，没有谁提醒“诗酒趁年华，可知年华只是弹指刹那”。一路走来，懵懵懂懂，跌跌撞撞，以致于大把大把的青春岁月都被荒废在路上，成长到今天，还依然是一副“营养不良”的样子。

  如若规划，我愿意：

1.读书：认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系语文教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志。总之，就是在各类有意义的书籍中汲取力量，不断厚实自己的知识涵养，丰富自身的人文底蕴，以更好地用生命温润生命，用成长体察成长，去保护和发展孩子们的兴趣和热情，去呵护孩子们最敏感脆弱的心。

2．研修：虽从教已十余载，但个人感觉驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教学语言水平都有待进一步的提高，教育教学手段和方法还略显落后。在接下来的三年里，我要积极参加教育局组织的各项培训学习活动，参加学校组织的听评课活动，努力争取机会走出去学习。如若实在没机会走出去，就通过视频、公众号等方式学习名师的优秀课例，细心揣摩名师们的点拨、评价、激励等语言艺术的精妙之处，提炼语文教学的技巧和要领，并将录像课中有效的教学方法、手段借用到我自己的随堂课中，实现自身教学过程的不断优化。

3、反思：积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思。在平时的教学中，把自己的行动和反思结合起来，不断地总结反思，发现问题、研究问题，最终解决问题，改进教育教学。未来的三年，我会坚持把教学反思写下去，只问耕耘，不问收获，相信，岁月不会让人一无所获。

写到这里，我的心坦然了许多，先不问这样的规划书是否合理，能否过关，我已不再为未来而感到迷茫，一股毛茸茸的力量已在心里升腾，颇觉温暖。

   三年后的我将是个全新的我。我坚信这样一句话：“我不能肯定，努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”前路漫漫，不管前面等着我的是无言的成功的喜悦，还是无尽的失败的困苦，我都会为之努力。我爱教师这个职业，我愿意为此付出，我坚信，用三年时间,我一定会成长为最好的自己。