【教学目标】

1.继续学习默读技巧，养成圈点勾画和做摘录的习惯。

2.概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中的细节描写。

3.了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，厘清文章结构。

4.体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的哲理。

【教学重难点】

1.了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，厘清文章的结构。

2.体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。

【教学过程】

说“猫”导入

同学们，小猫是温顺可爱的小动物，讨人喜欢。有谁有养猫经历吗？（生分享）你们知道吗？貌似我们的郑振铎先生，讲到养猫记里也有一份特殊的心路历程。今天，我们就来学习郑振铎先生的《猫》，体会这段特殊的情感经历。

二、默读训练，整体感知

1.故事写 我家养猫的经历。默读课文，试着划分文章层次。

2.作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。这三只小猫和我们家之间发生了怎样的故事呢？。默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，完成下表。

第一只猫

第二只猫

第三只猫

来历

从隔壁要来的

从舅舅家要来的

流浪猫

外形

花白的猫“如带着泥土的白雪球似的

浑身黄色

毛色花白，不好看。“有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱了好几块。”

性情

很活泼

更有趣，更活泼

不活泼，忧郁、懒惰。

称呼

小侣

亲爱的同伴

若有若无的动物

情感态度

感到生命的新鲜与快乐

为他提心吊胆；饭后的娱乐

不大喜欢

结果

病死

丢失

死亡

亡失之后

向别处要一只

自此，我家好久不养猫

自此，我家永不养猫

三、聚焦故事，精研探析

（一）猫的可爱，让我感到生命的新鲜与愉悦，猫的亡失又让我感到难过。但实际上，第三只猫的遭遇才是作者写这个故事的动机。在我眼中，第三只猫的形象前后发生了怎样的变化？

明确：（1）小可怜

难看的懒猫

可恨的罪犯

被冤杀的动物

（二）品一份特殊的情感

这只猫不可爱，那就不喜欢得了，却引来了“我”的一份特殊情感。

屏显：我对第三只猫是一份怎样的特殊情感？

1.关注几个抒情对白：

（1）我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣!

（2）我也怅然地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人"。

自此,我家好久不养猫。

（3）我心里十分难过,真的,我的良心受伤了。

我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!

我将怎样地对它表白我的误解呢?

我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多"

我永远无改正我的过失的机会了!

自此,我家永不养猫。

2.比较情感（1）、（2）与（3）的情感分量词。

a“一缕酸辛”那只是暂时的，轻薄的，很容易时过境迁的。

b“怅然地、愤恨地、诅骂”虽然用语重，但它是对外的。对外的愤怒远不及对内的伤痛。

c“我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!”用反复、层进的语义表达向内的自我痛伤。而人，最难疗愈的就是来自自我心理的创伤。

d好久不养猫VS永不养猫，一个是一个时间段的隔离，它有可能恢复，一个是时空的永久隔离。

（三）听一段特别的声音

过渡：对于第三只猫，“我”自我认定的罪过是什么？——妄下断语。

读读我内心的愤怒。

师：回望第三只猫的犯罪事例，一起来评析我的断论。

我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。

读好“一定”斩钉截铁的语气，那是未查证事实的主观判断。

设想：当我拿起木棒去追它，打它的时候，或许还念念有词？当时“我”打它时会说些什么。

2.听听猫内心的声音。

30、31节有：

我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。

我很想补救我的过失，但他是不能说话的。

师：猫，真的不能说话吗？猫，真的没说过话吗？我们找找猫有“说过话”吗？（17-29节）

“咪呜！”里有心声。

原句：它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。

两生演读：一人演我边追打边骂，一人演读“咪呜！”，同时把猫内心的声音说出来。

小结：这声“咪呜”有可能是无奈，是反抗，是哀求，是辩驳，可惜“我”被热血冲昏了头。

“凝望”里也有声音。

a那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

b张婶便跑来把猫捉了去。隔了一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着。

师：“凝望”是何意？我们来体察一下猫当时的处境，你觉得这“凝望”里是想与笼里的黄鸟交流什么？想什么？“我要吃掉它？”

（羡慕、交友、开心、孤独、诉说……）

小结：无论是其声，还是其神，我们可以感受猫是有丰富的内心世界的。

3.反听内心的声音。

（1）如果这事发生在前两只猫身上，结局会是这样吗？

偏见（若有若无：丑陋的外形，懒惰的性情加上它被“拾”进来），让“我”、我们迷雾了眼睛。

（2）选择回答：

a三次亡失，“我们”一家真的爱猫吗？

b假如第三只猫住进你家，你会怎样做。

引：当猫生病时，“三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。”

当猫欢快时，“饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。”

小结：无论小猫生病还是欢快，过程中“我们”的表现都是有所缺失的，第三只猫的若有若无的处境更是考验我们对生命的尊重与否。

这其实是一个人和人的故事

《猫》选自郑振铎的写实短篇小说《家庭的故事》，梁实秋说：“小说不可以没有故事，但绝对不能总是在讲故事，最上乘的艺术手段是凭借一段故事来‘发挥作者对人性的描写’。

问：你能感觉到这某种程度上是人和人的相处之道吗？说说书中或生活中的例子。

1.求质朴真率的心声

郑振铎善于写“平平淡淡”的家庭琐事与脉脉温情中轻笼的哀愁，主张文学作品要“质朴”、“真率”。而真正的“质朴真率”就是面对真实内心的声音。

2）知人论世

童年家贫，勉强高小毕业。其童年、青年时期的经历很是辛苦、坎坷，追寻其叔父去北平求学，却没有成为叔父的座上宾，而是过着寄人篱下的生活，在生活上并没有得到善待。在五四的浪潮下，他深受“科学、民主、博爱”的思想影响，积极追求自由平等、个性解放。

2.求质朴真率的人生态度

引：错误不可怕，可怕的是无知。多用质朴真率的态度去面对生活才是正道。何为质朴、真率的人生态度？

屏显：

批判意识与自省意识 , 对于一个有社会责任感的人、一个有艺术良知的作家、 一个有悠久历史的民族来说 , 都是一种不可或缺的文化精神要素与思想意识 。——苏光文

我们需要一场灵魂拷问：

人在许多生命面前恃强凌弱，充分暴露了人性中冷酷、不对等的一面，请多倾听质朴、真率的心声。

对自我“无人性”的言行批判，是心灵的救赎。请多以这质朴真率的人生态度，对待自己，对待每个生命。