《篮球--行进间单手低手投篮》教学设计

一、指导思想

以学生为主体，增强学生的体育意识及社会适应能力，提高学生的综合素质，增强学生体质，促进学生身心发展。本课以行进间单手低手投篮为教学内容，结合游戏等教学手段，营造活跃的教学氛围，调动学生学习积极性，培养相互竞争和团结协作的崇高精神，建立和谐的人际关系。

二、教材分析

篮球运动是同学们喜欢的体育项目，是初中体育教学的重要内容。本课的教学内容是篮球行进间单手低手投篮，是篮球重点教材，是中考体育篮球技术考核项目，也是一项运用广泛的组合技术（行进间运球和三步单手低手投篮），技术学习难度较大。

三、学情分析

本课教学对象为七年级学生，该学龄学生身心正在发展，具备了一定的独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了一定的运动能力。学生喜爱篮球运动，大部分男生有一定的篮球运动基础，学生学习的兴趣很浓厚。

1.有利因素：男生表现欲望强，学习兴趣浓厚。

2.不利因素：学生接触篮球较少，控球能力弱，造成运球与三步投篮之间无法衔接。

四、教学目标

1.了解行进间单手低手投篮动作要领，探索影响投篮准确率的因素。

2.基本掌握行进间单手低手投篮技术动作，提高身体协调性及下肢力量素质。

3.张扬个性，激发表现欲，提高篮球的兴趣，学会相互观察与评价，积极向上，团结协作的优良品质。

五、教学重、难点

1.教学重点：行进间运球和三步单手低手投篮两个技术动作的衔接。

2.教学难点：跳起投篮时控制身体的平衡，投篮出手动作连贯柔和。

六、教法与学法

（一）教法设想：遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则。

1.启发式教学法：通过语言、游戏激发学生学习兴趣，启发学生积极思考，求异创新。

2.讲解示范法：采用尝试法、讲解示范法、引导激励法和评价分析法。讲解语言精练，示范正确优美，利于模仿。

（二）学法指导：采用“听、看、想、练、学”的学习方法，发挥学生主体地位，通过自主尝试，互相对比，师生讨论等方式，培养学生思考、观察和实践等能力，激发他们的兴趣，体会成功的乐趣，达到较好的教学目的。

七、教学程序

（一）开始部分：课堂常规。

（二）准备部分：分组慢跑热身、徒手操练习。

（三）基本部分：1.讲解与示范：行进间单手低手投篮技术动作要领。

2.技能学习：分组练习、巡回指导与纠错、巩固练习。

3.自我展示：各小组个体展示、学生和老师评价及分析。

4.教学游戏：分组进行“行进间运球接力”教学游戏。

（四）结束部分：放松身心、学习评价、收还器材 、师生再见。

八、场地器材

篮球场两个、篮球17个、标志杆8根 。

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