2015年10月29日下午，在我校教师幸福的期待中，47中汇景实验学校的特级教师高晓玲校长来我校讲座。在短短的一个多小时中，高校长以其睿智的语言给我校教师阐述了“快乐生活，茁壮成长”的真谛。“豁达”是她授予我们的快乐密匙，“专注”是她告知我们的成长阶梯。在互动交流中，高老师幽默风趣地与我们分享她的生活故事和教学案例。在场的老师在欢乐中感染着正能量，浸润在特级教师的风采中，有清风拂面的感觉。

高校长认为：对于小学低年级的学生，什么才是最重要的？是卷面上那漂亮的100分吗？不是的，不能用成绩来论英雄。在高校长的大力支持下，汇景学校打破传统，在天河区学校中率先提出低年级语文不参加书面考试，用自行设定的评价指标进行考核，包括写字坐姿也成为考核孩子们的内容之一。对于47中汇景实验学校低年级的学生来说，练字并不陌生。因为每上一节语文课，都会单独留出20分钟用于练习写字。从高校长给我们播放的视频里，我们看到：语文课堂上，语文老师潘老师并不急着讲新课，而是反复地让学生提笔练字。潘老师自编了朗朗上口的握笔口诀，“食指搭在笔杆上，笔杆靠在三线上……无名小指贴中指，能伸能缩就准确。”孩子们按照这样的口诀，灵活地转动手腕，一笔一画地在田字格里工工整整地写字。对于学校在语文课给孩子专门的练字时间，教龄25年的潘老师有着自己的看法。她告诉记者，不要小看练字，这是孩子学习的基本功之一。有正确的握笔姿势，孩子才会坐姿好，才不会弓腰含背，也能在一定程度上有效预防近视。字写得好的孩子，一定有细致的观察力、独到的审美能力和分析能力。

一二年级语文不设统考 ，留时间写字，引出来的问题是，孩子多花了时间去学写字，课本上的内容怎么消化？考试怎么办？这也许是家长们最关心的问题。高校长提出一二年级学生语文不设统考，而是依据学校设定的各项评价指标来进行考核，其中也包括了坐姿、写字姿势等内容的评定。 “一张考卷定终身的时代已经过去了。尤其是对低年级小学生，不要为了100分，把孩子的童年变成100岁。”高校长在该校一、二年级语文考核的评价上，提出了“达标化”的概念，把学生的语文能力细分为9个方面，分别为双姿关(坐姿和握姿)、笔画关、拼音生字词语认读关、生字书写关、朗读背诵关、能说会道关(讲故事练习和看图说话)、课外阅读关、课堂表现关和作业表现关等。“实行这种评价方式，在一定程度上避免了忽视甚至排挤后进生的现象，没有分数定论，孩子们能从不同的项目中找到自己的自信和学习兴趣。”

我校一直以来重视教师的培训，经常邀请专家到校指导。这次讲座促进了我校教师与名师交流，提高了教师的专业素养，增强了教师的幸福感。虽然47中汇景实验学校不是做伏羲教育，但是他们很多教育理念都跟伏羲教育的理念不谋而合，值得我们学习。特别是高校长把每一件事情都做到极致的精神，就像孔子严谨治学的态度一样，值得我们好好学习！感恩学校领导给我们成长的机会！