端午节是我国的传统节日。端午节有很多习俗，如赛龙舟、吃粽子、戴香袋、采艾蒿等，都是中华民族历史长河中传统文化的积淀。如何让孩子们把优秀的文化传统传承下来，是广大教育工作者的使命。在端午节到来之际，我们学校的老师们给孩子们讲解了许关于端午节习俗的故事。最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”。通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国端午节的风俗习惯及文化。

我开始想带领孩子们一起包粽子的，但考虑到包粽子难度比较大，特别是我们厨房没法安排煮粽子。煮粽子的时间比较长，如果每个人带着生粽子回去煮也麻烦，带回去不煮更是一种浪费。经过大家的商量，我们还是决定选择包饺子，31号中午开办饺子宴。我们马上跟厨房的曾

每周末我都会布置一项作业，就是孩子在家力行家务并上传照片到群里，目的就是为了让孩子们之间互相督促鼓励。但有家长提出：经过几年的沉淀，孩子们已经把力行家务成为一种常态化，觉得这是一种多余的做法。针对家长的问题，我在此说明：

 1、首先感谢家长能直面问题。只有不断发现问题，解决问题才能进步，教育来源于生活。

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故事的内容是这样的：有三个人一起去登山，第一个人刚登了几步，就感到山陡难登，便退了下来；第二个人刚登到半山腰时，就气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻的山势，于是也退了下来；第三个人却勇敢地攀登，他知难而进，几次跌倒，几次爬起，毫不气馁，终于登上了峰顶。

文中题目：你喜欢哪个人，为什么？全班除了曾乐泰、范慈航选择第一个人知难而退，梁其鸿选择第二个人适可而止以外，其他同学全部选择第三个人，知难而进，有这种精神是是非常了不起了，真不愧是我们的伏羲娃，为这些孩子感到骄傲与自豪。这三个孩子也非常真实，梁其鸿这孩子的很多思想跟大人的思想很像，这都没有错，可能是根据像自己运动能力弱的人来说的吧，他的四肢协调能力比较弱，非常现实的孩子。

  自从家长们看了教授讲得《调好频率再交流》这篇文章后，家长们不断学习、反省跟老师调到同一个频率上，当穗帮爸爸提出如何理解伏羲教育理念的10个字

 莫穗帮爸爸：本人认为，素质是建立在能力之上的，举例，小孩写字，起码会写，他才能写好，那如果连写的能力都没培养，何谈写字的素质？因此，培养素质是建立在能力之上，小孩要适应社会，就要有面对家庭、学校、社会的能力，有了这综合能力的基础，才能培养他更好的素质，才会有将来成为社会精英的可能。吴教授所提的十个字，这是做人的素质教育，教育小孩如何更好地在家庭、学校、社会做人。

 维君妈妈：我的理解是：伏羲教育对素质教育的诠释浓缩为10

  2016年10月24日-28日，棠福学校伏羲201班的老师带领家长和孩子到开平凤仪农场体验农耕生活。下面发布一组图片，以供了解活动情况。

我接触伏羲教育已有两年半的时间了。伏羲教育不是国学班，不是传统文化班，而是以人为本的素质教育。一切从孩子出发，只要是对孩子终身受益的，我们就要按时按需给到孩子身上。那么真正的素质教育是什么？通俗简单来讲，就是“培养好习惯”，但其实更重要更深入的素质是人生的格局、眼界、价值观、人生观。

对于班币的使用，我原来很困惑，现在已经得心应手了。班币是把双刃剑，用得好可以把它的作用发挥得淋漓尽致，用得不好会给孩子带来伤害。

2015年10月29日下午，在我校教师幸福的期待中，47中汇景实验学校的特级教师高晓玲

吴教授曾经说过；其实教育本来是很简单的事，教人伦、顺人性、终生受益，就是这么简单。教人伦就是教做人，在家里做个孝子，在社会上做一个造福社会、受人尊敬的人。顺人性就是我们的教育要符合孩子的成长规律。本来十三岁以前的孩子，他的天性是什么？天性就是玩。古人就很聪明，古人的聪明就在于知道这个时候的小孩不懂事，懂事不叫孩子，叫小大人。他不懂事，但是他记忆力好，所以古代教育一个中心就是背经典，其它的都属于辅助。经常背诵经典的孩子，人格优化，会养成孝顺父母、懂礼貌、知礼仪、有教养的良好习惯，生活品味和人生内涵会建立在更高的起点上，从而不仅身心健康，而且成功的几率明显增加。现在教育最大的一个误区，就是要理解，什么都要让小孩理解。其实在孩子记忆力最好的时候，关键的关键是把这些经典先背诵下来，并不一定让孩子去理解。以后，经过温习及日常的应用，则“书读百遍，其义自现”。而且孩子长大了，理解能力增强了，他自然就能理解，就能够发挥，能量是无限的。过

1.子曰：“贫而无怨难，富而无骄易。”

孔子说：“贫穷而不怨恨是很难做到的，富裕而不骄傲是容易做到的。”柳局说：贫而无怨虽难，但颜回做到了。”在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，“因为在享受求道，悟道的快乐，所以没有怨天尤人。”富而无骄易“虽然真正的富有者，不少人十分谦和，十分平和，十分温和，也十分慈祥，比如李嘉诚等。但是，却有很多人因为钻体制空子而暴富的人十之八九骄狂无比，目中无人，目中无国，可怕且可恶。确实是如此。柳局还讲到为教者应当多关心后进