《秋风》晨诵课教案

一、激趣导入

清新的晨风，初生的朝阳又迎来了崭新的一天。亲爱的孩子们，让我们一起用最优美的词语，用最美妙的声音，开始今天的晨诵课吧！（全体起立）

二、师生共读开启诗

师：早上好，同学们！

生：早上好，李老师！

师：整个早晨，我一直看着你们

生：整个早晨，我们一直看着您！

师：怎样把每一寸玲珑的晨光，

    变作七彩的朗诵，

嚼成书本的芳香。

   生：怎样把每一寸玲珑的晨光，

变作粉笔的舞蹈，

嚼成知识的芳香。

三、复习诗

同学们的声音真响亮，用你们优美、动听的声音一起回顾我们的复习诗《秋天的信》。（课件出示）

四、学习新诗

1、秋风用叶子做信纸，给大家写了好多信，把美丽留给了大家。今天，老师又给大家带来了一首关于秋天的诗歌《秋风》，让我们再一次走进美丽的——秋天！

1、            出示《秋风》

秋风

秋风，你是红的吗？

 看，你把这么多的高粱，

 都染成了红色的火焰。

秋风，你是黄的吗？

看，你把数不清的桂花，

都染得金光灿灿。

    秋风，你是白的吗？

    看，你把一朵朵棉花，

    都染得像雪一样洁白耀眼。

哦，秋风！

  你用一支五颜六色的彩笔；

  把整个原野，

 点染得这样绚丽，这样灿烂！

（1） 师范读

（2） 同学们喜欢这首诗吗？让我们齐声读一遍吧！

（3） 读了这首诗，你仿佛看到了什么？

（4） 是啊！秋天太美了。（播放画面）瞧：秋风把这么多的高粱染成了红色的火焰；秋风把数不清的桂花，都染得金光灿灿；秋风把一朵朵棉花，都染得像雪一样洁白耀眼。（稍停顿）此时，你最想说的是什么？（秋天太美了）

（5） 让我们带着对秋天的喜爱，用最动听的声音，把秋天的美读出来吧！（边说边播放课件）（齐诵）

（6） （边播课件【分小节诗配图】，边说）这么美的秋天，这么美的诗歌，你愿意把你最喜欢的一个小节读给大家听吗？（喜欢那一小节，就读哪一小节）

（7） 下面，让我们分小组诵，看看哪一小组最能把秋天的美读出来。

（8） 同学们的声音真动听！男女生也来一次比赛读，好吗？

（9） 听到你们读得这么带劲，老师也想和你们一起读，好吗？

   五、 创编新诗歌。

1、            秋风把红色送给了高粱，把黄色送给了桂花，把白色送给了棉花，秋风还会把美丽的颜色送给谁呢？【学生回答后，师边播放边说：秋天把七彩的颜色送给了大家，瞧--】

2、            现在，让我们自己也来当一回小诗人，试着仿写一下吧！（出示课件）

秋风，你是（     ）的吗？

看，你把这么多的（          ），

都染（            ）

  六、     齐诵，结束新课

      很开心今天和同学们度过了快乐的晨诵时光，最后，让我们再次诵读这首诗歌来结束今天的晨诵课吧！（生齐诵)

教后感：

  《秋风》是一首很美的诗歌。它让孩子知道秋天和夏天的差异，知道秋天的动植物会发生什么变化，这些，都需要孩子在诗歌中寻找。通过朗读诗歌寻找答案，还可以让孩子区分疑问和恍然大悟的不同语气，学习有感情地朗读。我为孩子创造一个轻松地氛围。先让他们实地在户外寻找秋天，调动孩子的兴趣 ，引导孩子发现秋天与夏天的不同，再进行诗歌学习。秋天是个丰收的季节，通过学习诗歌，使孩子感受到秋天的美，体会丰收的喜悦心情，再以图画形式把自己的体会表现出来。