《肚子好饿的毛毛虫》教学设计

指导目标:  

通过重点语段赏析，掌握一些基本阅读方法。

理解作品的思想内涵，使学生受到热爱生命、关爱他人的教育。     

培养阅读习惯，激发兴趣。 活动准备:课件《肚子好饿的毛毛虫》。

活动过程:  

讨论毛毛虫的样子，引出绘本故事。 

今天老师给你们讲的绘本故事是《肚子好饿的毛毛虫》。以前在家里，肯定是你爸爸妈妈讲故事给你们听。今天你们听了这个故事，回家去讲给你们爸爸妈妈听好吗？ 

师：毛毛虫你们见过吗？ 

师：它是什么样子的呀？你们喜欢毛毛虫吗？

师：你们别看毛毛虫难看，可是你们知道他长大了变成什么吗？（变成蝴蝶） 

师：那蝴蝶是什么样子的呀？ 

师：对有黄蝴蝶，花蝴蝶，还有白蝴蝶，可漂亮呢！你们喜欢蝴蝶吗？（喜欢） 

师：今天老师给你们讲的就是毛毛虫变成蝴蝶的故事。

讲述故事《好饿好饿的毛毛虫》，从故事中让孩子了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。 

月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了——啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。” 

提问: 1. 毛毛虫爬啊爬，他好像在寻找着什么，他在寻找什么呢？毛毛虫肚子好饿呀，它会寻找些什么东西吃呀？ 

2.可是今天它吃的是什么呀？星期一，他啃穿了一个

苹果。可他还是觉得饿。„„ 

3.星期六它吃了什么呢？让我们一起来说一说。   4.他吃了这么多的东西，猜一猜会发生什么事？  提问：“这小小毛毛虫就像我们小朋友，我们也需要营养才能长大，我们需要哪些营养呀？” 

师：可是光有这些营养够不够呀？不够 

师：对，光有这些营养只能长个子，不能长知识。所以我们需要知识，需要读书，识更多的字，读更多的书，长大才能有出息。你们说对不对呀？ 

三、创编故事 

现在老师给大家介绍一位叫做明明的小男孩！第二遍故事开始了„„  

1.那只又瘦又饿的毛毛虫变成了一位爱读书的小男孩，那些毛毛虫爱吃的东西变成了各种各样的书„„ 

2.他不仅自己读书，还把各种各样的书介绍给同学们看，和同学们一起读书，最终他们都变成了一只只美丽的“蝴蝶”，成为了很有知识的人物！ 

提问：毛毛虫最后变成了美丽的蝴蝶，那么你们长大了想成为什么呀？ 

四、我们的故事 

孩子们，现在你们都是一只只可爱的毛毛虫，今天你们也将开始你们自己的毛虫之旅，这段路程很漫长，也很艰辛，我们需要用我们六年的时间一起走过！老师希望我们这41只毛毛虫都能变成美丽的蝴蝶，这就需要你们去好好的，多多的读书，完成你们属于自己的蝴蝶梦„„ 

孩子们，现在老师宣布：我们一年级六班的41只毛毛虫上路了！ 

五、总结 

只要我们好好读书，我相信你们的愿望就一定能实现！ 六、布置读写绘作业：画一画 毛虫变蝴蝶的故事。

教后感：

这是一个美丽的故事。简单而美丽，却揭示出成长的执着与美丽。每一个成功的人不都是从一只毛毛虫变来的吗？他们像毛毛虫一样有着精神的饥渴。他们一本一本的啃着书，吸取着知识的养料。因为他们知道，在他们身体里面，有着一个蝴蝶的灵魂与梦想。亲爱的家长呀，我们手心里握着的不也是一只毛毛虫吗？他要上学了，他开始寻找食物了，他将拥有一本书，他开始上第一节课，他开始识字了，他开始像毛毛虫一样啃书了，从有趣的连环画到美丽的童话故事，从小说到散文、诗歌，再到深刻的哲学书籍。我们相信，他们最终将破茧成碟，在知识的花丛中飞舞。