加载中…习题的设计注重培养学生的实践能力
(2024-03-20 13:37:41)
爱动是学生的天性，数学学习既枯燥无味，又机械重复，作业更是令人乏味，所以学生缺乏学习数学的兴趣。根据这一特点，数学教师应该转变作业的方式，将抽象的知识具体化，枯燥的知识趣味化，重复的练习典型化。动手操作就是学生喜闻乐见的作业形式，它能够将枯燥的单调的数学知识转变为学生自己有声有色的活动，让学生在实践中去观察，猜测操作，辩证推理和交流。学生通过实际操作来理解题意，解答习题，这样学生能够积极地主动地完成数学作业。例如在现在进行线上教学《圆柱与圆锥》时，我让学生进行课前预习，引导学生将圆柱转化成长方体，根据长方体体积公式推导出圆柱体积公式。这一实践性作业的设置，让学生在课堂上能够更好地理解圆柱体积的推导过程。让学生通过动手操作，找出一个最佳的设计方案，并说明理由。这种作业，课堂讲解时永远只是纸上谈兵学生不能亲自实践。只有学生亲自实践通过调查研究，才能得到真实的准确的数据，才能让学生真正的体
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