小组合作是教学中培养学生自主合作学习的教学方法。不但能让学生很好的掌握教学中的重点，还能很好的突破难点。但小组合作的时机如何把握呢！俗话说的好：机不可失，时不再来。关键是我们要把握好时机。自认为应具备相应的条件。

1.在学生意见不统一时，采取小组合作学习。

小学生争强好胜，都想尽力表现自己，出现意见不统一时，总认为自己的思考是正确的，别人的意见往往不会去仔细分析，这是采用小组合作学习，让他们在组内冷静的思考、理智地分析，有利于培养学生良好的思维品质。

2.在独立思考出现困难时，采取小组合作学习。

在小组合作学习中，学生独立思考出现困难是很正常的一件事。这时就可采用小组合作学习，鼓励学生之间展开讨论，教师适当指导，使学生亲身经历问题的解决过程，更能有效的促进学生获得知识的真正理解。

3.个人思考不全面时，采取小组合作学习。

对抽象和深刻的知识点，单靠一个人往往很难将问题回答全面，这时可以考虑小组合作学习的形式，让组内的几个成员相互讨论、相互补充。通过小组合作学习，让学生从别的学生那里，看到解决问题的另一个角度，培养了学生全面思考问题，拓展了解题思路。在合作中学生完成了单靠个体无法完成的任务，体会到了合作学习的优势，尝到了合作学习的“甜头”，在今后的合作中他们会更加主动、积极地参与其中。