个人认为本节课讲授比较成功，运用多媒体技术增强课堂的趣味性，帮助降低内容的复杂性；使用多媒丰富课堂教学；利用投影仪的直观性和真实性，增加过程的可信度，培养学生的自信；其教学的交互性、可控制性、大容量性、快速灵活性，正好符合各学科的教学要求。

课前导入部分播放动画歌，利用多媒体下载各种鲜艳的顔色图片并配上聚光、遮挡、克隆等特效来复习单词，运用希沃白板5中的四线三格功能及英汉词典查单词功能，可以立即生成单词卡片，还有注释和语音等来教授单词，将丰富的动画形象与生动的情节相结合学习课文对话，用互动转盘游戏来巩固所学内容。创设真实情境，利用实物来对话表演。通过以上现代信息技术的辅助教学，学生学习英语热情高涨，有效的突破了教学的难点，增强了教学的趣味性，收到了事半功倍的教学效果。00’30”－01’35”在课前导入部分播放动画歌曲，师生带着动作一起唱使学生身心得以放松，消除紧张和疲劳的情绪，让学生带着愉快的心情开始新课的学习。00’39”－09’22”利用多媒体下载各种鲜艳的顔色图片并配上聚光、遮挡、克隆、声音、四线三格、查辞典等特效来复习巩固及导入新单词，让其色彩鲜艳、画面生动、声音真实的特点牢牢抓住了每一个孩子的心，让学生可以直观感受到所学单词的意义。15’20”－15’58”快速反应游戏互动巩固所学单词其效果事半功倍。16’20”-16’53”将丰富的动画形象与生动的情节相结合，极大的激发了学生学习的兴趣，变要我学为我要学，提高学生学习的自觉性。

但是由于新技术的经验不太成熟，应用于课堂教学还有很多方面需要我们思考。对新技术的过分依赖，可能会忽视了传统教学资源，也可能没有利用现代化技术突破陈旧的传递式的教学设计，只是由“人灌”变成了“机灌”，失去了新技术的本意。