期末复习有两周的时间了，对于低年级的学生来说，做好复习时非常重要的。在复习课文的过程中，找学生说说对话出现的语法，然后同学们互相补充，教师适时以不同的奖励方式来激励学生；在进行课文的背诵后，表演对话来沉淀语言，达到预热你交流的目的。

   第二个及时的复习是课后作业。由于低年级学生年龄小，家长的文化层次又不同，所以课后作业我们一般要求学生以小组的形式自由组合，而作业的设计又分为不同层次，学生可以根据自己的实际情况来选择。条件允许的，我们会要求学生把学到的知识说给家长听，或者与家长一起练习。在实际教学中，作业的设计主要有以下几个层次：

1.复制强化型作业是一种机械性作业，通过照本抄写的方式来加深对识记物的记忆。

如：抄写单词、句型等等。这种传统的作业模式虽然比较单调、枯燥，但在新授课后布置是十分必要的。只要运用一些富激励性的评价手段，学生的积极性使会大大提高。如：给书写认真或有进步的同学印卡通盖章或适时给发奖状，当同学们的眼光投向这些优秀作业的同学时，内心的满足感和渴望继续被人欣赏必将促进他们更好地完成以后的作业。