六年级英语已经结课了，在复习阶段怎样上复习课更为有效呢？下面我就将对本课的设计和自身的点滴感受总结如下：本课是一节复习课，重要内容是现在进行时态。由于复习课要求同学熟练地操练句型并能把以前所学的知识融会贯通，培养同学综合运用语言的能力。这是我首次用电子白板作为辅助工具教学，我认为电子白板具有直观生动等特点，让同学身临其境，轻松说英语。

 首先讲讲我的设计思路吧。我先通过询问What＇s your hobby?，生说：I like singing然后巧妙地引入歌曲。接看用白板直观的特性过同学复习现在分词的三种形式。以前只是口头上告诉同学现在分词的三种形式，而用白板后让同学做游戏一样和我互动这样让同学的印象更深刻。我的教学重点是句型What are you/ishe/she doing?Iam/Heis/She is..和其问向和答句。新课程规范提出利用任务型教学模式创设一定的情景让同学大胆说英语，培养同学敢说英语，会说英语，多说英语的习惯，为此，用电子白板的拉幕工具和橡皮擦功能激起同学的兴趣，让同学自主地复习问向：Ish/she.?我以前一直被这个问题困扰，高年级段同学应注重语篇整体的感知能力，所以我让同学自主地进行语篇说话训练，让同学训练本课重难点的同时培养良好的语感。最后让同学做一篇My hobby的阅读理解，听说读写结合。同时设计作业就呼应起来让同学模仿写一篇MY family的短文，培养高年级段同学的写作能力。在平时复习课上我还尝试一些其他的方法，尽量设计些新新颖的复习方法来吸引同学，目的是让同学在一种轻松而有规的原围下完成复习环节并很好的拿握所学的知识我时时提醒自身要在课堂的设计上下工夫，要使同学学习的激情总坚持在亢奋状态而好的复习方法确实很奏效,如何让教学过程更加流畅，如何让同学自主交流等等，本课还有很多值得研讨和改进的地方，我会踏踏实实、尽自身的最大努力上好每节课。