教育要常修常行

前几日，参加了黑河市校长素质能力竞赛。竞赛成绩不是很理想。以前总是认为自己对教育很是理解，对教育政策理论掌握很透，谈起教育，能够讲出一些东西。但是通过这次竞赛真的让我看到了自己的不足。而且也深深感到对教育的修行还不够。其实，教育一定要做到常修常行。

常修常行，首先还是要多学习。以前总是认为自己是一个学习者，感觉自己学得很多，其实不然，现在我也只是知道教育的皮毛。对于教育的深层次理论还没有真正的掌握。特别是教育法律法规的学习，更是学得很少。参加完竞赛后，我静下心来系统学习了一下教育法律，感觉掌握了很多，特别是有些法规已经颁布了很长时间，我根本就不知道。如《小学入学适应教育指导要点》我就是第一次读到，还有《义务教育质量评价指标》也是第一次接触。还有很多法规虽然也听说过文件名，但是，从没有这么静心读，认真的记录和思考。这次我真的从头到尾认真研读，并且进行了重点记录。有些文件不能只是我在学在读，而是要让全体教师都要知道其中的内容，领会其中的内涵，能够按照教育的法律法规来从事教育教学工作。特别是教育管理者更应该熟知，这样才能坚持正确的办学方向，才能做到科学从教，依法从教。对于这些法律法规我还要经常性读，在今后的学校管理中严格按照法规来办学，保证学校沿着正确的轨道前进。

常修常行，还是要多思考。作为一名校长，一定要做一个思考者，在思考的过程中不断反思学校的管理，学校的办学。思考学校是不是在全面推进素质教育，学校的办学是不是坚持以师生的发展为本，是不是真正坚持教学工作为中心。学校的管理是不是尊重教师的人格，充分调动教师工作的积极性，学校是不是形成了一定的文化，学校的办学条件是不是能够满足教育教学的需要。学校的管理者是不是真正树立了服务的思想。只有思考了，才能够做到思想上重视，才能够真正在行动中体现出来。

常修常行，还是要多行动，思考再多没有行动也是一张白纸。作为校长要做积极的行动者，要积极深入班级深入课堂，深入到学生当中，积极参加教研教改活动。在行动中获得一手材料，来解决管理中的实际问题。现在学校的管理还是比较好，特别是团队建设抓得很好，每个团队都具有很强的执行力。但是，学校的内涵建设还有待于加强，特别是学校的课堂改革还没有真正取得实效，还需要校长要成为课堂教学改革的积极推动者，参与者，带领教师打造以生本教育理念为指导的高效课堂。

教育的常修常行在于自觉，必须要有高度的自觉性，只有自觉修行才能提高素质，提高管理能力，如果没有自觉修行，那么很难有进步，有提高。因此，我还需要继续努力学习，积极思考，不断实践，提高自己的管理能力，把学校办得更好，给所有学生提供更加优质的教育。