要发自内心的信任学生

劳动管理服务实践周已经开展六周了。这六周效果非常明显。实践周开展之前，很多人还是有些担心，认为，把一所学校的秩序卫生都交给一个班级的学生管理两周，能行吗？但是通过六周的实践，学生不但行，而且做得很好。

    有些时候，我们就是太不相信学生，总是认为学生这不行，那不行。课堂上不敢撒手，就是现在倡导生本教育，教师还是不敢放手，一放就怕乱了，乱了就不好收拾。班级有些管理，有些活动，班主任还是很操心，总是怕学生搞不好。其这种担心是多余的。我们一定要相信学生，学生的管理能力不比我们差。我当班主任的时候，把班级管理都交给学生，和现在的班级责任田差不多。我记得，我在担任五年级班主任的时候，学校要庆“六一”，学校要开展文艺表演。作为一个男教师，我对表演没有什么研究，对于节目更是不怎么懂。索性我也不管了，都交给了学生来弄。当时的班长是两位女同学。她们俩研究编排舞蹈，那个时候网络还不太普及，不能像现在这样在网上找一个舞蹈然后照着去练。那个时候完全由学生自己编舞。两个小女孩很有创造性，在班级选了十多个女同学，开始练习。经过几天的训练，还真的有些模样了。在“六一”文艺汇演上，她们表演的节目居然得了一等奖。真的让我没有想到。从那以后凡是有什么节目我都交给学生去设计，去编排。因为他们的创造力绝对比我强。

    相比编排舞蹈，学校的卫生秩序由学生来管理，更是没有什么难度。参与实践周班级的班主任都特别重视。在班级对所有同学都进行了详细的分工，明确了岗位职责。对如何打扫卫，如何管理学生秩序都进行了培训。实践周的第一天班主任也都参与进去，一是检查，二是指导，三是示范。由于班主任准备工作做得细，所以劳动管理实践周安排的井井有条，效果也非常明显。学校的老师都说，现在学生搞的卫生比原来的保洁搞的都干净。学生们在搞卫生的是时候特别认真也特别仔细，拿着小抹布一点一点的擦，把楼梯的边角都擦得特别干净。看到同学们认真的样子，我真的很想给他们点一个赞。大家都知道，现在的孩子和过去的不一样，他们缺少吃苦的精神，但是这都怪谁呢？还是怪我们没有给他们机会去劳动，去吃苦。如果我们相信学生把什么事都能做得很好，那么学生早就得到了锻炼，自我管理能力，劳动能力也会明显的增强。

因此，我们一定要相信学生能行，相信学生的潜能，敢于放手，让学生去劳动去管理去实践。在相信他们的同时，也是在解放我们自己，要不然我们什么都不敢放手，会让我们身心疲惫，就会产生职业倦，从而对教育缺少了热爱。

希望，劳动管理服务实践周真正给学生提供一个增加劳动机会，提高管理能力，参与学校管理的平台，让他们在实践中真正得到锻炼得到提高，为他们未来发展打下一个坚实有力的基础。