小学一年级体育课后反思

开学已经是第三周了，我所教学的一年三班的学生我感觉他们长大了很多，懂事了许多，从课前站队、课中学习、对比上个学期在课堂组织方面省心了不少。特对几周的课堂感受进行以下反思。

一、抓好课堂纪律，培养良好习惯

针对小学阶段的学生，我认为习惯的养成是非常重要的。体育课不同于其他的室内课，它要求学生们在上课前到操场集合，但是对于低年级的学生来说这个过程会出现危险，所以对于一年级的学生，我每次都是组织在走廊站队，之后再带领去操场。这个好习惯保证了低年级学生的安全性，而在走廊里站队，约束了学生大声喧哗等不良习惯，自觉遵守课堂纪律效果甚好。

二、注重教与学的灵活运用。

在队列练习的课堂教学中我发现，有些学生在学习了动作要领之后，动作反而不协调，过分的强调动作要领，学生紧张或是其他原因，越做越错。我们都知道不规范的动作对于学生的学习握是不利的，那么就要求我们在课堂组织上，该放手时就放手，效果课堂会更好。例如“齐步走与立定”这个动作在课堂上不传授，经过年龄的增长和阅历的提升以及对生活事物的熟知，学生们肯定也能够学会。而我们在教学过程中，不管是动作流程还是动作示范讲解我都用学生们善于听懂的话来讲，也会有部分学生出现顺拐的情况，并且越纠正越不敢走，不敢迈脚，越会出错。个人认为，我们在教学过程中因为要求的太多，再加上个别学生的习惯和接受能力的不同，一时让学生理不顺这些动作要领，越想学会越出错，反而容易出现厌学的现象。对于出错的学生注意单独的提醒，独立的进行教学辅导，不易当着全班同学的面纠正，低年级的学生的自尊心是非常强的。该放手时须放手。

三、合理安排时间使活动最大化

在课堂的有限的时间内，充分发挥学生的能动性，保证学生全身心的投入到课堂当中去，合理安排活动的衔接，保证课堂效率最大化。要实现这些，就必须在课堂锻炼学生的自我组织能力，自我管理的能力，并针对学生的兴趣和需要，学习的难度等情况去考虑设计课堂教学内容。、

注重课堂细节，完善课堂效率，养成良好学习习惯，提升体育课堂品质，增强学生身体健康。