人大附中西山学校2018-2019学年第二学期初二语文期中练习

命题人:初二语文备课组审题人:罗颖      2019.04.23

 一、基础·运用(共18分)

 A、【丙】【乙】【甲】           B、【丙】【甲】【乙】

 C、【甲】【乙】【丙】           D、【甲】【丙】【乙】

4.下列各句没有语病的一项是(    )(2分)

5、下面是书法社的三位师生在共同欣赏一幅书法作品时的对话。依据对话内容,你认为他们欣赏的书法作品是哪一幅?(     )(2分)

同学甲：横竖像国画里的竹节,挺拔细长;撇捺点或如竹叶或如幽兰。

同学乙：用笔畅快淋漓,清峻明朗,断金割玉,锋芒毕露,富有做骨之气。

陈老师：冷漠的外表下，有一种“宁为玉碎,不为瓦全”的悲剧感和力量感。

   

A.《曹全碑》                     B.赵估《闰中秋月帖》 

 

 

 

 

 

 

C.  苏轼《寒食帖》                   D .怀素《自叙帖》

7、古诗默写（6分）

(1)             ，胡为乎泥中?(《诗经·邶风·式微》)

(2)挑兮达兮,            。(《诗经·郑风·子衿》)    

(3)求之不得，             。悠哉悠哉，             。(《诗经·周南·关雎》)

(4)王勃《送杜少府之任蜀州》中一扫离别的千古愁云,积极向上,为历代传唱的名句是:             ，                    。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)

(5)成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句:              ，              。

(6)《关雎》中运用比兴手法,由“关关雎鸠,在河之洲”联想到“               ，            ”的美好画面。(《诗经·周南·关雎》

 

二、古诗文阅读(共16分)

(一)阅读下列两首诗歌,完成第8-9题。(共4分)

                       望洞庭湖赠张丞相      孟浩然

八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

 

                       岁暮归南山         孟浩然

北阙休上书,南山归散庐。不才明主弃,多病故人疏。

白发催年老,青阳逼岁除。永怀愁不寐,松月夜窗虚

【注释】这首诗唐玄宗开元十六年,年届四十的孟浩然在长安参加进士考试落第后在好友王维住处所北阙:皇宫北面的门楼,汉代尚书奏事和群臣谒见都在北阙,后因用作朝廷的别称。青阳:指春天。

 

8.  结合诗句中富有表现力的词语,发挥想象,用自己的话描述“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”这两句诗所呈现的画面。(2分)

答:

 

9.诗人在两首诗中都含蓄表达了对待做官求仕的态度,但是态度却不相同。《望洞庭湖赠张

    丞相》抒发自己         情感,《岁暮归南山》则抒发自己           情感。(2分)

 

(二)阅读下面两篇文言文,完成第10-14题。(共12分)

【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

节选自柳宗元《小石潭记》

【乙】道州城西百余步,有小溪,南流数十步,合营溪。两岸悉皆怪石,鼓盘屈,不可名状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相映。此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人赏爱。徘徊溪上,为之怅然。

                                                            元结《右溪记》

 

【注释】道州:今湖南省道县。唐时偏僻荒凉,元结曾在此为官。合营溪:汇入营溪。敬:倾斜。嵌:张开。逸民退士:遁世隐居的人。置州:设置州郡。

 

10、解释加点词在句中的意思。(2分)

以其境过清      清:                 南流数十步 南：             

11、用现代汉语翻译下列句子。(2分)

佳木异竹,垂阴相映。                                          

斗折蛇行,明灭可见。                                          

 

12、下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（    ）(2分)

A、都邑之胜境        为之怅然           B、潭西南而望     而置州以来

C、潭中鱼可百许头    高可二黍许         D、若听茶声然      此溪若在山野

13、阅读两篇文章,用原文回答。(2分)

    《右溪记》中,元结看到小溪美景,但因美景“              ”从而引发了“             ”的感慨,将作者隐士的襟怀与怀才不遇的身世之感表现俱足,使写景的志趣得以体现。《小石潭记》中,柳宗元记叙了游玩的整个过程,以优美的语言描写了“小石潭”的景色,但因小石潭环境“             ”从而引发了“             ”的感慨,含蓄地抒发了自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。

 

14、请结合文章,分析甲乙两文是如何写出水的特点的?(4分)

答：

 

三、名著阅读。

阅读《傅雷家书》选段,完成第15-17题。(共6分)

15、有关选段内容分析错误的一项是（   ）(2分)

答：

 

四、现代文阅读(共20分)

(一)阅读下面材料,完成第18-21题。(共9分)

                                   生气的成本

18、依据文章内容,完成以下结构图。(4分)

                  生气对身体影响巨大：生气产生心理变化 ，                 ，正常的生产将停止，机体应激，诱发多种疾病                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

  生气的成本

                                               

碰上了让人失望的事情

预期的意愿没有实现

 

如何避免不良情绪：                     

 

 

19、本文的第段先举出人们大生其气时不加控制的现象,然后点明其对“生气”的认识不到位这一心理原因,从而引出本文的说明对象。这遵循的说明顺序是         (1分)

 

19、下面这段文字是从原文中抽取出来的,你认为这段文字放在原文中较为合适的一处是（  ）（1分）

在导致疾病的五大因素中,营养失衡、毒素积累、损耗过度、自然衰老这四个因素加起来的损害,都没有不良情绪积累所带来的严重。因为,不良情绪的产生,可以像导火索那样导致其他四个因素同时发生。

A.第自然段之间             B.第自然段之间

 

21、第段运用举例子 的说明方法,说明了                        (3分)

 

 (二)阅读散文《贺兰人的唱灯影子》,完成第22-24题。(共11分)

                            贺兰人的唱灯影子 

22、阅读全文,请依照示例将表格补充完整(4分)

 

23、请赏析文章画线的句子。(3分)

那些灯影子的举手投足,则无不鲜活灵动,神采飞扬,而且居然能随着说唱和音乐的节奏,摇肩晃脑,挺胸收腹:甚至连同手指头也随之顿挫有致。

答：

 

24、请结合生活实际,谈谈你对第段波浪线句子的理解（4分）

 

 

四、作文(共40分)

五、25、从下面两个题目中任选一题,写一篇文章

 

题目一:每个人的记忆深处,都会有永远无法淡忘的那一缕芬芳,也许是来自母亲的饭菜香也许是来自外婆家的槐花香,也许是来自小书店的墨香:又或许是同伴间携手共进的温馨,或许是给予你帮助的“赠人玫瑰,手有余香”……随着年龄的增长、阅历的加深,它们不仅没有被磨灭,反而更加熠熠生辉。请以“记忆里的芬芳”为题,综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式,写一篇记叙文。

 

题目二:假如你与名著中的人物相遇,你会有什么样的奇遇?请发挥想象,从《西游记》《水浒传》《三国演义》《骆驼祥子》《傅雷家书》《红岩》《朝花夕拾》名著中选择一个人物,以“我与            相遇”为题,写一篇立意深刻的想象文。

 

要求：

（1）请将题目抄写在答题纸上。

（2）字数在600-800之间。

（3）文章主题突出,详略得当,有画面感

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。