用好班级家长微信群，打造家校合作联盟

   我们在做思想工作时，经常提到相互理解、换位思考。可在实际生活中却很难做到，人们会自然而然地以自己为中心思考问题，这是人的本性，“利己”是人的本能。这种利己的本能，会根据人的修养、阅历、学识、环境等因素的不同，有不同程度的体现。

如果换一个维度，“利己”这个看似缺陷的本能，也会发挥积极的作用，在家校合作过程中尤其如此。我们可以通过一系列方式，因势利导，让家长认识到我们的每一个行为背后都含有教育的深意，都有利于孩子未来的发展，从而增进家校之间的相互信任，得到家长的支持，打造牢固的家校合作联盟，使家校合作取得更好的效果。

取得家长支持的最好方式，莫过于让他感受到你所做的一切能让教育充满希望，让他们的生活更加美好。

为此，我在家长微信群的管理上花费了一番心思。

一、把微信群当做宣传班级正能量的窗口。

家长和老师之间的很多矛盾，都是由误会和猜疑而起。因此，让家长做到你在做什么，让班级生活透明化，对增进双方了解有着重要的作用。

于是，班级有重大举措之前，我会在家长群里进行说明动员，让家长做到心中有数；每次活动之后，我会进行点评和总结，指出学生的收获和变化。

我也会把班级生活展现在家长群里，比如班级的学习共进会的会长为组员讲解题目、老师为孩子们进行辅导、班级加油站里同学们互相鼓劲打气的只言片语、课堂上孩子们专注的思考、主题班会上的激烈争辩、趣味运动会的欢声笑语等等，我会拍照片或者视频，传到家长群里和家长们分享。

把孩子们朝气蓬勃、积极乐观的精神风貌展现在家长面前，让家长及时了解孩子在班级的生活，见证孩子们的成长。从而对老师更信任，对学校更放心，也会更支持班级的活动、配合老师的工作。

二、把家长微信群当做传递科学养育观的平台。

 有老师这样抱怨：家长不配合老师的工作，不愿意学习，不肯作出改变，导致孩子问题频出；家长也会抱怨：学校总搞事情，给家长添麻烦。相互抱怨中，不满情绪日渐累积，一旦有个风吹草动，就会爆发。

我认为，与其直接告诉家长怎样做，不如引导家长去领悟，在潜移默化的影响下，家长会主动做出改变。

在班级每次活动之后，我会在群里对学生的行为进行点评和总结，引导家长关注教育行为背后隐藏的信息，影响家长的育儿观。

班级刚开学时，为了改变早上交作业时混乱无序和耗时过长的现象，帮助孩子们形成有序高效的习惯，我让每个孩子准备一个材料盒，各学科作业按照固定顺序放好，走进教室时顺次放在相应位置上。

第一天只有十几个人带着作业盒走进教室，按序交好作业。我没说什么，拍了交作业时的照片发到群里；第二天按照要求做的人明显增多了，大约有二十多人，我依然拍了照片发到群里。第三天的时候又增加了一些人。第四天，我写了一段点评，发到了家长群里：每个孩子的性格特点和行为习惯不同，这些特点和习惯决定了他们在未来发展上的区别。第一种人，是第一天就按照老师要求做的学生，自觉主动，善于听取正确的建议，有较强的执行力，是最受欢迎的合作者，也会是班级里走得最快的人;第二种人，他们乐于接受身边那些有益的做法，并做出改变，是善于观察、善于学习的人，也会是班级里进步最快的人;第三种:他看不到别人做了什么，但家长看到了，会提醒孩子，于是孩子也改变了，这个孩子无疑很幸福，因为在自己懵懂的时候，有一个能够引领他学习好方法的家长。

家长们领悟了我这样做的深意。第五天，班级里所有的同学都按照统一规格交作业了。

总会有家长不理解的时候。

有一次，孩子们要交保险费。平时我的要求是早上收齐，九点钟把钱交到财务室。可这次不知道怎么回事，班级有二十多人忘记带实践费。孩子们开始自己想办法了：有的打电话找妈妈，有的去找老师借，有的和同学借，有的让同学妈妈帮忙带……真是八仙过海，各显其能。不管怎样，9点钟全部交齐，钱准时送到了财务室。

中午，有个家长在群里问我：“高老师，我下午过去交钱行不行？”还没等我说话，另一位家长说：“9点以后都不行啊！你还要下午。”明显带着情绪。

我看到这里，赶紧奉上这段关于社会实践费的点评：

今天的保险费，全班同学都在9点之前按时交齐。从中感受到了孩子们灵活的处理方法和浓浓的亲情，与大家分享如下：

有些孩子按时带钱到校，在早上及时上交，这样的孩子自理能力很强，做事井井有条，家长们是幸福的，孩子长大了；有些孩子去找其他老师或者同伴拆借，他们是非常灵活的孩子，他们善假于物，能够通过合理配置资源解决实际问题；有些孩子想到了找妈妈，这些妈妈也是幸福的，因为你们是孩子温暖的港湾，给了孩子们安全感。当孩子们知道你们排除万难送钱到学校的时候，她的心里该是多么感动、多么温暖、多么幸福呀。

尤其赞扬的是孩子们的遵守规则的精神，在这期间，没有人因为自己的困难来要求老师改变规则，他们不约而同地选择克服困难维护集体规则，这尤其难能可贵。而这些，都将成为他们人生里宝贵的财富，让他们受益终生。

这位抱怨的家长不好意思地笑了，她说：“真是处处都是教育啊。本来想回家骂孩子一顿的，这回不骂了，要夸孩子啊！”

通过点评，弘扬正气，引领主流，传递积极正向的教育观和育儿观，使家长能够从教育的角度出发，正确看待并积极评价老师的教育行为，相信老师的行动，会帮助孩子发展得更优秀。不知不觉间，家长的教育方式也有了改变，逐渐和学校同频震动，这时的家校合作，就成为一个坚固的牢不可摧的同盟。