根据我们班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，采取了课内外培优、待优生转化措施，并且制定了计划，以高度的责任心投入到紧张的教学工作及培优、待优的转化工作中，力争取得好的成绩。

一、 思想品德方面的培优补差

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 

二、有效培优补差措施。

根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1、待优生的转化 

我们班的段小儒、韩延嚞、刘晋鹏、刘冰亦、刘浩宇、张嘉硕这几名同学阅读理解能力不是很好，而且平时上课课上听讲的效率不高，面对以上情况，准备采取如下转化措施：

 （1）课上充分调动他们的学习积极性，多留心观察他们，提一些有针对性的问题，让他们回答。

（2）课堂练习中，督促他们认真完成，遇到不明白的地方要大胆问。

（3）采取"一帮一"的措施，共同进步，共同发展。 

2、优生的培养

培优对象：刘飞宇、郄汝骞、王雨瑄、李悦然、高雪迎、王子瑄

（1）课上除完成课堂学习外，给他们留一些有难度的问题，进一步提高他们的能力。

（2）发展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。  

（3）开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展示自己。

总的来说有以下几点: 

1.课上待优生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3.培优待优过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优待优尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;课文、习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，训练要有多样化。

希望在具体培优方案的实施过程中，能不断发现新的问题，找到好的解决方法，使体育教学在班集体中有不错的教学成果，学习氛围更加浓厚，学生养成好的学习习惯和行为习惯，班级合格率和优秀率不断提高。