今天一节焦耳定律内容教学，之前已经对学生有关电功及电功计算有了深入认识，并给学生讲解了纯电阻电路和非纯电阻电路，根据W=UIt，电功公式是普遍适用，对所有电路适用，而W=U2/R，W=I2R，是有条件下使用，仅仅是纯电阻电路下可以直接使用，初中阶段虽然仅涉及电阻电路，生活实际中还是有非纯电阻电路，在电功教学中适当拓展到高中非纯电阻电路的欧姆定律内容，让学生心里有所准备，电路中电流不完全是按I=U/R，其实电路还包括电感和电容元件，这些元件对电流也是有阻碍作用的。因此I=U/R是有适用条件的，只有在纯电阻电路才满足。结合焦耳定律，让学生进一步认识，电功的能量转化过程，电流做功实际是能量转化过程，电流做功多少可以从电流产生的不同效应来反应，指导学生认识电流的热效应、磁效应、光效应、化学效应等，当电流通过电阻元件时，电阻仅会产生热量，这是电流的热效应，把电能转化为内能。W=Q=I2Rt，通过铭牌对比不同用电器情况。电风扇功率为60W，额定电压为220V，额定电流是0.27A，而风扇内部电阻大小也仅20欧左右。若按电功时间1分钟计算，W=UIt=Pt=60W*60s=3600J，其中产生的电热Q=I2Rt=0.27A*0.27A*20欧*60S=87J，那么，W机械=3600J-87J=3513J，说明风扇在做功时，多数功是把电能转化为机械能，只有很少一部分电功转化为内能发热，风扇在工作时发热不多，如果让外力使转动风扇停止转动，那么因风扇没有转化成机械能，电路只有电阻，则电流I=U/R=220V/20欧=11A，W=Q=I2Rt=121A2*20欧*1S=2420J，每秒就有2420J的热量，风扇很快就因温度过高起火，造成短路。通过这个例子加深了学生对焦耳定律的理解，虽然有一定难度，因有前期纯电阻电路教学铺垫，本节课内容学生还是能接受，也能明确焦耳定律适用的条件加以分析解决。