北师大版小学数学二年级上册

《快乐的动物》教学反思

《快乐的动物》是北师大版二年级上册第七单元的内容，这是一节抽象的概念课“倍”的认识。本节课我的设计意图是利用课堂的生成性激发学生的学习需求，放手让学生自主探索，形成能力。《快乐的动物》是在学生初步理解了除法运算的意义，会用除法解决一些简单实际问题的基础上，让学生体会动物数量之间的倍数关系。教材把“倍”作为学生的生活概念，结合具体的情境和实例，体会“倍”的含义，把“求倍数”作为除法运算的一种应用。而本节课的教学目标是使学生感受“倍”的含义，体会倍与等分之间的关系；引导学生在活动中进行思考，发展学生分析和解决问题;培养学生的爱心，体验与动物在一起的快乐。

一、学生感受“倍”的意义。

《快乐的动物》主题图显现的一共有6种小动物，如果直接把这6种数据拿出来比较，学生会觉得太难，甚至不知道从何入手，如何降低问题的起点，让学生对“倍数关系”的两个量有一个更清晰的认识。教学中对主题图进行了一些简单的改变，首先，在上课之前设计了拍手游戏，让学生说出几个几，为新课打下基础。课上，我设计了学生感兴趣的情境——小动物们迎接咱们去动物乐园，让学生通过具体的动物数量，初步感知了除了多少外，还有另外的关系，让学生对“倍”有初步的认识。

接着，我设计了让学生观察情景图（松鼠和小鸭），引导学生发现小鸭的数量里有几个松鼠的数量，学生很容易找到答案：“小鸭的数量里有三个松鼠的数量”。引出结论：小鸭的数量是松鼠的3倍。在此结论得到之前要让学生理解“倍”的概念，将松鼠的数量当成一个单位，也就是说将两只松鼠看成一份，看鸭子的个数里有几个这样的一份。因此，学生理解也能容易圈一圈，再引导学生用除法算式计算。此部分是本节课的重点，需要花更多时间帮助学生理解，此时学生也有可能会有疑惑，所以我又设计了观察小鸭和小猴的数量，看它们之间的倍数关系，有了前面的学习，这部分的内容算是对学生的一个巩固与加强。并使学生体会到倍数关系是两个数比较得来的，所以小鸭与不同只数的动物比较，它们的倍数关系也是不同的。

二、加深对“倍”的认识。

这里，我展现出了完整的一幅主题图，设计了找动物乐园里其他动物间的倍数关系这一环节，利用“画一画、圈一圈、填一填”，把它们的倍数关系找出来。在对“倍”有一定感知的基础上，使学生对“倍”的认识更深刻更全面。

三、培养学生动手能力及合作交流的意识。

本节课，我始终将学生的动手实践以及和同学的合作交流放于教学设计中，学生圈一圈，画一画，摆一摆，和同学的交流讨论，合作交流。

一节课４０分钟，学生会对倍数关系有疑惑，所以，我们仅仅用课上的时间是远远不够的。并且是下午第三节课，学生的学习状态不是很好，又是第一次在白板上圈、写，耽误了一些时间。上完这节课，我课后也问了班上的一些同学，他们还是有部分不能理解，但是，此时教师应该多花一些时间，让学生加深理解。还需多一两节课的时间以及多的练习，以此来巩固。　　　

《快乐的动物》这一课主要让学生理解“倍”的含义，通过本节课的教学与练习以及后面几节课的巩固，大部分学生掌握了本节课的重难点，几个别学生还需要教师给予课后辅导。