在上师大的主页上有“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是陶行知的作风。这部大师的视频是我看过的最令我感动的，因为陶行知不像梅贻琦、蔡元培做高校的校长，他是个小学的校长。在我们看来，一个小学的校长当然没有一个大学的校长那么厉害，但是，陶行知做的事情可没有那么简单。

    陶行知深知国之根本是教育，教育之根本是基础教育。因此他竭尽一生去普及基础教育，“国家还有一片未开化的土地，还有一个不识字的孩子，那我们的责任还要继续。”陶行知留学在外，深受国外贵族生活的影响，但是他毅然回到祖国来，兴办教育。我觉得这一点非常不容易，战火频仍的年代，一般人连逃命都来不及，他却是要回到自己的国家。他创办晓庄学校，育才学校，在那个动乱的年代，培养穷苦的孩子们，为祖国的未来创造希望。我们应该崇敬这位先生，但是我自认难以企及。

    郭沫若曾赞道：“二千年前孔仲尼，二千年后陶行知”。我觉得圣贤之所以能够成为圣贤，不是因为他们一开始就打算成就一番事业，而是他们敢于去尝试别人不敢做、没有做的事情。

陶行知，大学期间推崇明代哲学家王阳明的“知行合一”学说，取名“知行”。

“知行合一”的提出背景

王守仁的知行合一说主要针对朱学而发，与朱熹的思想对立。反对程朱理学“将知行分作两件去做，以为必先知了然后能行”的知先行后说以及由此而造成的重知轻行、“徒悬空口耳讲说”的学风。程朱理学包括陆九渊都主张“知先行后”，将知行分为两截，认为必先了解知然后才能实践行。王守仁提倡知行合一正是为了救朱学之偏。

致良知，知行合一。是阳明文化的核心。先有致良知，而后有知行合一。

王守仁的“知行合一”思想包括以下两层意思。

1、知中有行，行中有知。

2、以知为行，知决定行。