本节课是人教版PEP小学五年级英语下册第二单元，学习的核心句型是：Why ?  Because I like summer vacation. 通过谈论Amy的季节图画的对话情景，使学生感知上述句型的语义及语用情景。我充分考虑到小学生的学情特点及实际需求，设计了真实自然的情景，以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨，紧密联系小学生的生活实际和学习实际，将“Why? Because I...”等教学内容进行合理的语言分配，其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。在教学过程中我充分发挥电化教学的优势，利用多媒体课件创设情景，营造氛围，给学生提供合作探究、自主实践、操作练习的机会，实现师生互动、生生互动，进而突破本课重难点，拓展学习内容，丰富学生的感受和体验。
    课程安排过渡上有些欠妥，问题导入及回答限制了学生的思维，比如每个季节吃什么做什么活动不应有固定模式，如果重新安排我会让学生自由发挥，灵活运用语言。另外应进一步加强时间的调控，给学生更多的操练时间。在课即将结束时，我忘记了小组合作学习的总评，有待于改进。