三年级水粉画教学反思

陈老师

忙碌的工作让人忘掉了时间，不知不觉已开学一个月了，回想这几周的工作，我对三年级的水粉课是感慨万千啊！

三年级的《美丽的染纸》《四季》都是需要用水粉颜料来作画的课程。孩子们对水粉接触的较少，对它所产生的兴趣绝对是不言而喻的，上课的前几天就来问东问西。为了让学生们从好奇和兴趣中更好的学到一些新知识；为了让孩子们享受艺术带来的成功和愉悦；让学生学有所得，我也做足了功课。

新的工具，新的绘画方式，让孩子们欢呼雀跃，非常兴奋。特别是《美丽的染纸》一课，学生的学习兴趣极大，作品效果也超出了我的预想。本课旨在完成染纸工艺的过程中给学生以形式美的艺术享受，以感性的形式进一步了解色彩的原色、间色知识。提高学生的审美情趣和审美创新能力。通过老师的引导，使学生在创造中了解祖国的民间工艺，激发他们对祖国传统文化的热爱。我以学生自主探究的学习方式为主，教师演示、引导为辅。首先展示染纸作品，激发学生的学习兴趣。然后让学生通过看教材、讨论等自己摸索制作方法和步骤。鼓励学生亲自研究，如何利用所学过的色彩知识和折、染方法制作出美丽的染纸。

我发现他们非常聪明，研究出染纸的方法不是什么难事。只是在实践中存在着熟练程度和技巧的问题。这时，老师再进行一些简单的辅导，很快，一幅幅美丽的染纸作品就呈现出来了。学生们的兴奋劲更加高涨了。最后，适当的拓展内容很有必要，我又展示了几幅利用染纸剪出的窗花，这两种中国传统工艺的结合更加激起了学生的兴趣。如此一来，不但课堂内容包满，而且学生真正学到了感兴趣的东西。

当然也有头痛的问题，就是教室里的卫生。如何让孩子们在作画的过程中学会处理好桌面上琐琐碎碎的一切工具材料，不影响到其他同学，同时又有条理的绘画；如何让三十多人的色彩画课堂依然可以美感呈现，对我来说，是一件不容易的事。我也让学生带了很多辅助工具，如抹布、塑料袋、纸巾等，以防作画时需要。教室里比较拥挤，学生的自理能力在这就得到了展现。课前我强调了纪律，卫生、作画过程中须注意的要求，以免出现脏乱的现象。但是还是有个别自理能力差的同学桌面很乱，东西堆的很多，需要的不需要的一大堆，乱七八糟，导致颜料弄的到处都是，或者一不小心碰掉了旁边同学的颜料，弄的桌上地上到处都是，有个别的学生甚至还争吵起来，这些就得花时间来处理，断断的四十分钟很快就过了，导致部分同学还没完成作业。在第一个班出现了这些情况后，在后面的班级我就吸取了教训，上课之前先花几分钟时间强调这些要求，应该怎样做才不会乱了手脚。并让速度慢的学生提前几分钟去冲洗绘画工具。有了经验，效果好多了。看来，无论什么事，实践出经验啊。

为了让孩子们更好的掌握这几种水粉画，我还延长了课时，多加了一节课。孩子们喜欢，我怎忍心不去满足他们？三年级的学生在绘画时，需要我们静观其变，有时需要我们敏感点拨，有时需要我们控制自我让学生犯错，再来寻找正确答案，有时需要我们立即制止某些实在不该之行为，指导充满挑战。随着社会的发展和变化，老师的要求也越来越高，教学方式也越来越多样化，只有不断的学习，不断的尝试创新才会有更好的未来。