一、利用网络技术，创设生动教学情境。小学数学教师应充分利用网络技术、多媒体技术，通过视听结合，将抽象的数学知识概念、定理等进行生动讲解，展示数量变化的基本规律，并适当融入现实生活元素，创设生动的教学情境，充分激发学生的求知欲，让学生深入思考和探索。

二、注重问题启发，培养数学思维。小学教师在数学课堂上最重要的教学目标是抓住学生的注意力，激发学生的创新思维和创新意识。因此，教师在设计相关数学问题时，应以激发学生的综合素质和能力为核心，注重数学问题的内在逻辑关系，通过提出并解决问题来激发学生积极思考，鼓励学生以不同的方式解决数学问题，真正在现实生活中落实数学问题，进行实质性的想象和探究，从根本上提高数学学习的核心素养。

三、注重互动教学，密切关注学生的兴趣，在传统的教学模式下，课堂教学往往很枯燥。在这样的课堂上，学生不仅缺乏与同伴互动的机会，而且缺乏独立思考和探索的空间，最终失去了学习的兴趣和动力。

针对这种情况，小学数学教师应认识到互动对学生学习的重要性，始终以兴趣为教学导向，以亲切幽默的语言与学生互动，实现对学生的科学指导和启发，提高学生的学习主动性；另一方面，教师应充分突出学生的主体地位，开展小组合作活动，来实现课堂的深度互动，引领学生之间的思维碰撞，促进学生的全面参与，最终增强学生的自主思维和互助意识。