活动日期

第3周 周一

2019.3.5

班级

中7班

带班老师

区域名称

活动准备

活动目标

生活区

《编织》

彩带和编织板

1、培养的动手能力。

2、锻炼幼儿小肌肉能力的发展。

 美工区

《蚂蚁运西瓜》

画笔、白纸若干

1、培养了幼儿学习画画的兴趣。

2、积极主动的参与作图，增添游戏趣味性。

益智区

《拼图》

拼图卡片和拼图图纸

1、开发幼儿的手眼协调能力。

2、拼图完成后，与其他幼儿交流分享自己的作品。

建构区

《搭高楼》

积木、纸箱等

1、运用不同的搭建方法，大胆想象高楼的景象。

2、同伴相互分享玩具，体验合作的乐趣。

益智区

《动物棋》

动物卡片若干和棋盘

1、能够理解游戏规则。

2、培养幼儿参加活动的兴趣。

活动观察

    思思小朋友是一个聪明的孩子，他善于思考，每次搭建总有新的有趣的想法。因为喜欢高楼，他说他也想搭一座高楼给小动物居住，思思是一个喜欢小动物的孩子，很有爱心，他和好朋友认真的构思着，真的很不错哦。

分析

评价

建构很受孩子们的喜爱，一方面它个性化很强，每个孩子可以不必按照规则，大胆想象，尽情的去创作，去表达。今天在建构区的时候，发现思思搭建的画的很认真，很不错。于是其他小朋友都前去观看和学习，思思和他们一起玩，让幼儿看到搭建这么好玩，调动他们的兴趣。一旦有了兴趣，孩子们就会投入其中，孩子们肯定会非常棒。还有些孩子坐不住，但是只要他们对某件事产生了兴趣，就会促使他们安静的坐下来，认认真真的完成，还可以培养孩子的想象力和创造力。既培养了他们的想象力，又增强了他们的创造力，孩子们今后的发展一定会越来越好，越来越棒。

支持策略

1、教师可以以建议的方式，让幼儿能认真的完成自己所喜爱、感兴趣的活动内容。帮助幼儿了解喜欢建构，了解要求的前提下再有了兴趣和信心。教师及时地介入，以搭的很棒哦，可以教教我吗，这样的游戏口吻及时提醒该幼儿。引导她明确乐于助人的意识。完成自己的作品前提下，去帮助别人。

2、使幼儿有认真做事的意识。教师可利用幼儿喜欢表扬的这一特点，及时、适当的给予一句肯定的话语，有时一个满意的点头，逐步养成他们认真做事的意识。所以，教师的鼓励和赏识有时候是幼儿进行认真做事的动力。在日常生活中，我经常用鼓励的眼神让她更认真，并对她认真和乐于助人的品质进行表扬，使他养成这种良好的习惯。