日  期

2016.11.9

时  间

起始时间：10：30

结束时间：10：33

观察者

观察对象

徐晨昊

幼儿年龄

6岁

环  境

益智区（飞行棋）

观察目的

懂得飞行棋的游戏规则，遵守游戏规则。

能够创造一物多玩的玩法。

观察目标

懂得飞行棋的游戏规则，遵守游戏规则。

观察记录

徐晨昊是一个喜欢下棋的男孩，只是现在还不太会下棋。本次的益智区，这一次让幼儿下飞行棋。为了增加幼儿对创造力的激发，今天的益智区我指导了对飞行棋怎样下，徐晨昊的兴致很高，一直问我应该怎么下飞行棋，为了加深他的印象，我给予了详细的示范，幼儿们感到很惊讶，飞行棋原来也可以这么有趣，好玩。通过我的示范，更加加深了他的兴趣。本次的活动，我看到徐晨昊的进步特别大，从一开始一点都不会。慢慢的，会一点会一点，然后进步越来越大。到后来下的非常棒。他是个很认真的男孩，观察东西很认真，所以也有很大的关系。看他下棋很棒，他也很有成就感，几个不大会的幼儿也一直向他请教，他也非常乐于帮助其他小朋友。这种品质我觉得很棒。然后查宇昊还创新“一物多玩”，设计了飞行棋其他的玩法，非常棒。

分析评价

 棋类游戏很受孩子们的喜爱，一方面它规则性强，每个孩子必须按照规则游戏，自觉约束自己的行为，这样才能被同伴所接受。今天在棋趣苑的时候，发现大部分孩子们很好的遵守规则，但我还有一部分不遵守规则。于是我在全班面前再次讲清楚规则，再带领大家再次强调了规则，方便大家理解。另一方面游戏中会有输赢，它要求孩子只有学会从自身找原因、想办法，具有一定的抗挫能力，才能赢得同伴的信任，才能找到合作伙伴。这正是培养孩子的交往能力，让孩子学会合作的有效途径。也只有保持愉快的合作态度，才能使游戏愉快的进行。此外，要鼓励幼儿“一物多玩”，创新的进行棋类游戏。这对他们创新能力的培养非常有帮助。

支持策略

    1、了解需要，直接建议。一直接建议的方式，让幼儿能认真的完成自己所喜爱、感兴趣的活动内容。帮助幼

儿懂得飞行棋的游戏规则，遵守游戏规则以及能够创造一物多玩的玩法。。教师及时地介入，以“你下的真认真，很有耐心。你下棋真的很棒，可以帮帮其他小朋友哦。”的游戏口吻及时提醒该幼儿。引导她明确乐于助人的意识。完成自己的作品前提下，去帮助别人。

    2、适当的表扬，使之有认真做事的意识。教师可利用幼儿喜欢表扬的这一特点，及时、适当的给予一个微笑、一句肯定的话语、一个满意的点头，逐步养成他们认真做事的意识。所以，教师的鼓励和赏识有时候是幼儿进行认真做事的动力。在日常生活中，我经常用鼓励的眼神让她更认真，并对她认真和乐于助人的品质进行表扬，使他养成这种良好的习惯。