联系生活识字是识字教学不可忽缺的，有其独特的魅力。生活本就丰富多彩，把识字和生活联系起来，学生可感可知。认记效果优于其它识字方法。

学生上学前就有了一定的生活经验，有些字和生活联系紧密，把这些字和生活实际结合起来教学，使识字变得轻松愉悦。

比如一课的生字有：抽、续、吸、极、夫、汗、驶、示、筝、踪、伤、责。

交流学习方法时，有的说加一加、减一减、编谜语、联系生活。

当老师问道：“哪些字可以联系生活记忆呢？”学生小手举起一片。

“抽”字，我爸爸一天要抽很多烟，我一想到我爸爸抽烟，我就记住了。一生抢先答道。我一看到我家厨房的抽油烟机，就记住了。又一生回答。“抽”在文中的句子（抽上来的水奔跑着）学生不易理解，但，学生一联系生活中的事例，已经有了“先入为主”的印象。因此，认字变得轻松。

“吸”就是我们和牛奶用的吸管的“吸”，也是我们呼吸的“吸”。“汗”、“驶”、“伤”、“筝”等，学生各有说法。

“汗”字最好记，下课，我们在操场上玩，一会儿就出汗了。运动员比赛时出的汗最多。我爸爸是驾驶员，所以我记住了“驶”。有一天，小红摔了一跤，出血了，这就是受伤的“伤”。一天放学，我看见一个人被汽车撞伤了。我们不能伤害别人。“筝”字只要想到放风筝就记住了。我最喜欢放风筝了。

上面就是学生识字时想到的生活中的事情，把识字和生活联系起来，从学生的说的句子看，他们已经记住了这些生字，而不认识的学生，在这些学生的交流中也容易认记生字。由学生教学生，可能效果不比老师教的差。