在未知地方的小伙伴们，继续学习教育心理学哦，虽然你在远方，但我仍在苦苦寻找，希望找到一些和我一起在奋战路上的小伙伴。

40.态度与品德学习的一般过程

41.给予适当的奖励和惩罚

42.教学目标的概念及作用

43.发现学习

44.合作学习

45.掌握学习

46.课堂管理的概念及功能

47.课堂管理的原则

48.社会助长和社会惰化

49.群体极化

50.正式群体

51.从众与服从

52.群体凝聚力

53.人际关系的概念

54.学生人际关系发展的特点

55.课堂纪律概述

56.心理健康的概念

57.心理评估的概念

58.心理健康教育的目标

59.心理健康教育的任务

60.心理辅导的原则

61.系统脱敏法

62.肯定性训练

63.改善学生认知的方法

64.理性—情绪疗法

65.儿童多动综合症

66.学习困难

67.焦虑症和考试焦虑

68.抑郁症

69.教师威信概述

70.教师威信的分类

71.教师监控能力

72.教师人格特征

73.教学效能感的概念和种类

74.专家型教师和新手型教师的区别

75.开展微格教学

76.进行教学反思

77.教师成长的历程

78.职业倦怠的特征