高校开展以学习雷锋精神为主线的社会主义核心价值观教育，要发挥校园文化的育人和教育双重引导作用。 一方面，凸显校园文化的育人作用。 主动把雷锋精神融入校园文化建设，努力营造以雷锋精神为主线的校园文化氛围。 例如，沈阳建筑大学持续加强雷锋庭院、校史博物馆等学雷锋活动实体阵地建设。在校园内精心打造雷锋庭院这一文化景观，将雷锋生前所在雷锋班的退役班车请进校园并铸造雷锋铜像，为大学生开展学雷锋活动提供学习基地；充分发挥雷锋庭院在学雷锋活动中的阵地作用，依托雷锋庭院经常性地举办主题教育、仪式教育、主题展览等形式多样的学习纪念活动，发挥其重要的教育功能和辐射影响。 这些做法，既贴近了学生学习雷锋精神的实际需求，又发挥了校园文化在以学习雷锋精神为主线的大学生社会主义核心价值观教育中的重要作用。促进大学生在传承和弘扬雷锋精神中主动践行社会主义核心价值观，既离不开线下的实践， 也离不开线上的引导。沈阳建筑大学向来高度重视运用新媒体平台开展以学习雷锋精神为主线的大学生社会主义核心价值观教育。

 另一方面，发挥教育活动的引导作用。通过构建有效的雷锋精神先进典型选树方法，打造高校学习雷锋活动的品牌，探寻有效建设雷锋精神常态化、机制化的途径，多措并举以弘扬雷锋精神为主线引导大学生践行社会主义核心价值观。 例如，沈阳建筑大学坚持将弘扬雷锋精神融入大学生社会主义核心价值观教育，通过设立校园雷锋班、雷锋团支部、组建“郭明义”爱心团队和大学生志愿服务团队等，以各类品牌化学雷锋教育活动为载体，促进大学生主动践行社会主义核心价值观。 在每年的“学雷锋纪念日”“雷锋同志殉职纪念日”等重要时间节点，结合时代精神和学校实际，创新思路，开展学雷锋主题实践活动。坚持分类指导、突出重点。在大学生中广泛开展以“做新时代雷锋传人”为主题的教育实践活动，设立校园雷锋班，开展学雷锋主题团日、主题党日和学风建设等活动，表彰学雷锋标兵，颁发雷锋班班长奖学金、助学金，在引导青年学生崇尚雷锋高尚品德和感悟雷锋时代精神的常态化活动中，扎实推进以学习雷锋精神为主线的大学生社会主义核心价值观教育。因此，通过校园文化和教育活动同时并举方式，推进以学习雷锋精神为主线的大学生社会主义核心价值观教育不断发展，使大学生践行社会主义核心价值观常做常新，不断焕发出生机活力。