《指南》健康领域 1、关于健康的定义 健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。 2、身心健康的重要标志（6个） 发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯、基本生活能力。 3、依据是什么 幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。”这个表述是提出健康概念和标志的心理依据，它是依据孩子心理生理发展的特点提出的。 4、健康领域包括哪三方面内容 身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力 5、怎样有效地促进孩子身心健康的发展 ①满足生长发育的需要 ——提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼；（不仅要提供合理均衡的营养，还要保证充足的睡眠和适宜的锻炼,才能满足生长发育的需要。） ②形成积极稳定的情绪情感 ——创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱； ③形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式 ——帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力。（要想让孩子形成终身受益的生活能力就必须让幼儿养成良好的生活与卫生习惯，这就提出了养成教育的重要。这样的培养是让孩子形成终身受益的生活能力。同时提出自我保护能力，也是生活能力的重要组成部分。） 6、健康领域的核心价值 ①树立正确的健康观念 ②重视幼儿身体素质的培养 ③生活习惯与生活能力培养 ★良好的情绪表现是心理健康的重要标志。 7、健康领域教育中需注意的主要问题 ① 树立科学的健康教育观念； 健康教育是生活教育，是渗透在方方面面的，作为教师要科学合理的安排幼儿的一日生活。在《指南》中有明确的要求。如，户外活动的时间，睡眠的时间等，这为我们科学的安排作息时间提供了具体的指导。再如，生活习惯培养的问题。在健康领域当中也有一些具体的要求，比如愿意喝白开水，少喝饮料，这实际也是一种观念的问题。同时，在教育过程中，要保护眼睛，像看电视的时间，阅读区的设置，都需要合理安排和设置。 ② 密切联系实际，因地制宜； 《指南》是面向全国来颁布的，因此，幼儿园所处的地区、地域不同，幼儿园周围的环境不同，我们在落实的过程中要结合幼儿园自身的条件，来创造性的，因地制宜的运用。 ③ 控制影响幼儿健康的不利因素; 要保护孩子，保障安全，注意环境中因素的影响。还要保障孩子的心理安全，《指南》第5页提到：让幼儿形成安全感和信赖感。我们要发挥成人的榜样作用，用积极愉快的情绪感染孩子，让孩子能心情愉悦的在幼儿园生活。 ④ 将量化的数据内容作为了解幼儿的参照，不可作为评价标准. 《指南》中的指标很具体，在使用过程中很容易把它作为指标来测查孩子，这样做是与《指南》的精神相背离的。因此，我们要正确的理解这些数据，将它作为参考，而不是指标，用这些数据帮助我们对孩子的发展进行判断。在健康领域当中数据是很多的，如身高、体重，运动能力中的时间，这也是健康领域的一个特点。我们要正确把握这些数据，将它作为一个参考和依据。