今天第二项向家长展示的我们幼儿园开展的“自主性游戏活动”。幼儿园自主性游戏是指幼儿自主的、完全由幼儿自动发起的、以游戏本身为目的的游戏，如角色游戏、表演游戏、建构游戏等。自主游戏是幼儿带着兴趣、自主地、积极地作用于环境，动脑动身，创造和展开活动的整个动态。“在自主游戏中，幼儿体味成功感，挫折感，尝试解决冲突，满足情感交流，积累各种体验，获得身心和谐发展的基础能力。自主游戏给幼儿以机会，选择游戏方式与游戏伙伴，并决定游戏进程。这种游戏形式有利于孩子独立性社会性以及相关能力的发展。

    在之前博客中，也为家长展示过幼儿各个领域活动的照片，今天眼见为实了吧！每一个幼儿都有自己不同的长处，有的幼儿在搭建上具有很高的建构能力，不管是外边的结构区，还是里边的大型积木区，幼儿都可以通过自己的想象有创造出不一样的作品。在美工区的宝贝们，他们对于涂色，粘贴都有着浓厚的兴趣，同时具有很高的美感，能够搭配出不一样的色彩，同时，粘贴活动还锻炼着我们的手部肌肉能力。在娃娃家活动的宝贝们，具有了一定的规则意识，和良好的生活习惯，进入区域要脱鞋并摆放整齐，蔬菜水果掉在地上脏了就不能吃了，知道捡起来，最后活动结束还可以很快的将区域收拾整齐，把小床也铺的整整齐齐，爸爸妈妈，宝贝们在家有没有帮助你们铺床呢？在图书区的小朋友呢，一看就知道对阅读活动十分感兴趣，能够安静阅读，且具有一定的耐心，一定是抓到了他感兴趣的一点。

    整个区域活动中，对于常规的要求也是很高的，比如进区域之前要拿自己的进区卡；且人数满了不可以再进，要重新选区；进入娃娃家要把鞋子在小脚印上摆放整齐；玩玩具的时候看到玩具掉到地上要其实捡起，尤其是娃娃家，捡起掉在地上的蔬菜水果也联系了我们的生活经验；在活动中，不可以大声喊叫，不可以串区、频繁换区；最后在结束听到音乐的时候，要快速将玩具收拾整齐。

    另外幼儿的实质作品，大家今天一定都有所目睹了，我们一起来点评发言！说说你在自主游戏活动中观察到宝贝们有什么进步呢？请畅所欲言吧......

     如果家长还有别的照片，如区域中另外几个区的活动照片，请分享，我们会陆续上传。

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