项目名称

公开课

项目负责人

肖小丽

活动时间

2022.3.10

活动地点

五（1）

活动主题

《猴王出世》

主讲（主持）人

肖小丽

参加对象

及参与率

语文组全员到齐

申请学时

活动内容

及进程

     今天听了肖小丽老师的公开课《示儿〉〉，课后全组人员在五（1）班进行点评和讨论。

首先，新课程标准明确指出“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。”根据新课标的要求以及本单元阅读训练重点：“让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣”。

而我从这堂课中不仅仅看到了肖老师扎实的基本功，还有对课程内容的层次设计的能力，也为我今后更好的进行语文阅读教学起到了引领作用，这节课有很多值得我学习的地方。

肖老师围绕本课重点，做到了以下几点：

1、以多媒体播放学生感兴趣的大型连续剧《西游记》第一集片段，创设轻松的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.简介《西游记》，同时了解作者，有助于学生理解课文。

3.以问题方式来引导学生通过读文理清层次，整体把握课文内容。

4.学生读文了解了石猴是怎样出世的，再通过视频及图片，让学生充分了解了石猴出世的过程，课件生动的演示，帮助学生建立了直观印象。

5.给学生以充分的表现机会，使学生调动全身感官参与语文实践活动，将书面的语言文字内化为感官体验。

6.以活动的形式，将学生的思维延伸扩展到文本之外，实现课内外相结合，激发了学生阅读名著的兴趣。

以下是组员针对本次教学的点评：

刘笑老师：

1.抓住文本，对文本解读和理解较为透彻

2、复述部分，给予学生空间来表达之后再出示课件

林芳芳老师：

1.课堂思路清晰，重难点突出，带领学生品味了语言的特点。

2、课堂上，老师说的过多，给予学生开放性的过程较少。

3、学生阅读的方式应该多种，让学生自主思考，从而有自己的体会。

吕笑艳老师：

1.目标明确，整体把握到位，学生朗读的展示丰富，尝试了用自己的方法，将兴趣带入到角色中。

2、注重对学生的评价，激发学生的积极性。、

陈春新老师：

1、朗读指导充分，表演“读”的环节很有特色，营造了有趣的课堂氛围

2、内容分析的过细，教师讲述和引导过多，给学生思考的空间较少。

活动反思与建议

   《猴王出世》这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发学生对古典文学的兴趣，引导学生学习阅读古典名著的方法，肖老师做到了这个重难点的突破

课文中有些词句与现代文有较大的区别，我认为在教学中不要求学生准确掌握它们的意思，引导学生能联系上下文，结合自己的阅读经验通过猜测知其大意即可。

教学时，我认为还是要以“读”为主线来安排教学过程。首先，肖老师已经在课前布置了学习单，引导学生自读课文。但是在课堂上，我发现还是有学生对课文的句子读不通顺。所以，在课堂上穿插默读、小组互读等方式把课文读正确、读通顺，通过读文筛选文中的重要信息，更加了解课文的叙述顺序，理清课文的层次，巩固学习，这样的教学成效会更好。

过程确认

教研组长签字：

                                       时间：