合作探究的学习方式
一、合作学习的含义及其意义。
二、合作学习的实施策略
（一）分组方式：1.双人合作学习2.多人一组合作学习(最常用）3.班级小组合作学习。
（二）从教学内容上：1.一个主题，分组研讨2.化整为零，交流成果。小组的任务不同。3.扮演角色，各抒己见。国家、企业、个人三个角色。4.设置正反，展开辩论。
（三）注意的问题：1.选配好组长2.做好明确分工
教师在合作学习中的作用：1.善于组织有价值的内容开展合作学习。设在重点处，设在难点处，设在热点处，设在疑点处，设在争论处。2.培养学生的合作意识。不能和而不作。3.做好合作学习中的引导和调控。
探究教学要激发学生探究的兴趣，创设生动有趣的探究情境。教师要善于创设问题，把教材前后之间的知识紧密联系起来，从学生现有的知识经验出发，由浅入深；同时，又把本框题的教学内容有机的结合起来，体现环环相扣，层层递进，衔接过度自然，形成一个有机的整体。探究性学习必须设置一定的具有思考性和探究性的问题，并鼓励学生提出问题，组织引导学生或独立思索或集体探究，在类比、想象、猜想、归纳、概括、演绎等思维过程中形成自己的的思路和见解，得出正确的观点和结论。必须给学生充分的自主学习空间，教室不要越俎代庖。
加载中，请稍候......
喜欢
加载中…