中考作文结尾五法

郭广华

元代文人乔梦符谈到写“乐府”的章法时有“凤头”“猪肚”“豹尾”之喻。它要求文章开头像凤头那样美丽、精彩；主体，像猪肚子那样有充实、丰富的内容；结尾，像豹尾一样有力。

人们称好的文章结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求每篇文章结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。

好的结尾有如“撞钟”，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味无穷，难以释怀。如果一篇主题鲜明，角度新颖，语言靓丽的文章，读到最后，却被一个蹩脚的的结尾扫了兴，岂不可惜？

纵观历年中考考场作文，有不少同学犯了以下诸端毛病：

1、空喊口号煞主题。

作者在结尾处为表明自己的立场、观点、主张，高举旗帜大喊与文章内容无关的口号，看似铿锵有力，意气风发，实则大煞风景，大煞主题。

2、画蛇添足余味失。

文章本已结束，本可耐人寻味，引人三思，但作者偏不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待清楚，把本可悟出的含义一一捅破道尽，看似尽心用力，完美无缺，实则多此一举，余味尽失。

3、拖泥带水淡主题。

文章结尾意思已经明了，但作者却迟迟不肯收尾，不但给人以凑字之嫌，更冲淡了文章主题。

由此可见，中考作文的结尾显得特别重要。那么，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？以下五种方法是中考作文收尾常用的技巧。

1、首尾呼应式。

结尾既能呼应开头，又不是简单重复的语句，作文的结尾与开头遥相呼应，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法不但能唤起读者心理上的美感，还能产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。

比如朱自清的散文《匆匆》结尾写道：“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”既与开头““……但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——”相呼应，又能流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜，同时警示人们要珍惜时间，奋然前行。

2、自然收束式。

不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计意蕴深刻的哲理句子，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾朴素无华、水到渠成。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、干净利索。考场作文时间有限，竞争激烈，气氛紧张，考生不可能过多地讲究什么“法式”，什么“格律”。只要挥洒自如，富于激情，恰到好处，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章。当然，讲究“自然”并不意味着随心所欲，天马行空，而应是顺着文思发展的自然趋势结束全局。

比如老舍的散文《北京的春节》结尾段：“一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活儿了。北京虽是城市，可是它也跟着农村社会一齐过年，而且过得分外热闹。”文章按时间顺序从腊八节风俗写起，依次写了腊月二十三、除夕、正月初一至初六、元宵节的各种风俗活动，正月十九春节正式结束。末段写到正月十九，自然收束全文。

3、名言警句式。

用名言、警句、诗句收尾，能够引申文意，揭示某种人生的真谛。这种收尾方式往往在散文、小说或杂文中应用。用三言两语，传达出含意深刻、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽而意无穷”的效果。

比如《驿路梨花》的结尾写道：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’。”引用陆游的诗句，作者含蓄、形象地写出雷锋精神不断传递、处处发扬这一深意，升华了文章主题。

4、抒情议论式。

用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者共鸣，有强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的文章中，也可用于说明文、议论文的写作中。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。

比如，《别了，语文课》一文结尾写道：“别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学。我一定不会忘记中文，我会把我的默书簿一生一世留在身边，常常翻阅。我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。”这段抒情议论，表达了“我”对语文的喜爱和眷恋之情，抒发了对祖国深深的热爱之情。

5、画龙点睛式。

这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意图交待清楚，所以这种结尾方法又称为“卒章显志式”。

比如《只有一个地球》一文结尾写道：“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于子孙后代吧！”作者用简洁明了的语言，点明了写作意图——保护地球，就是保护人类自己。”

以上是中考作文的结尾“五法”，这五种结尾方式仅仅只是一些常用的方法。真正好的结尾还是存在于考生平时的扎实训练之中，存在于考生的临场发挥之中，存在于考生的“诗外之功”。作者在实际运用中切忌生搬硬套，要因时、因地、因人而异，要灵活多变、随机应变，只有这样，才会写出一类作文。

（《鸳鸯河畔》2023年1月21日）

（作者：郭广华    地址：山东省宁阳县第八中学    邮编：271409

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