2024年6月12号，幼儿保育组声乐教师郑婷婷老师，在儿童剧场与22幼儿保育高考1班的同学们，一起为组内老师们带来一节可以引发大家深入思考和探讨的声乐课堂。

针对高考班于学生真实学情和未来的考学导向，郑老师打破传统声乐课堂中重技巧，轻情感，重机械式的反复训练，轻音乐表达的课堂问题。结合学生未来高考中对声乐的要求，设定以培养能够深情并茂的演唱歌曲的学生为目标，在情感表达中融入技巧训练，将技巧训练无痕的融入音乐情绪表达，将枯燥的声乐技巧在愉快的课堂氛围中，悄无声息的浸润学生的心田，郑老师富有感染力的引导，在不经意间使学生的歌唱技巧也得到了提升。

同时，在传统声乐课堂中，教师与学生之间的课堂教学中，一架钢琴拉开了老师和学生的物理空间上的距离，教师也很难为学生的演唱精准把脉，无形中师生之间的心理距离也被拉远，教师的教学难以深入人心。但是这节课上，郑老师巧妙的借助了简单的信息化技术，跨过了钢琴的阻碍，走近学生，走入学生，教师与学生之间拉近了距离。

课后，组内老师根据自己的专业特点，进行了激烈的讨论，针对高考声乐要求的方向进行了研讨，也引发了大家更深入的思考，声乐学习中，我们应该如何平衡声乐技巧和音乐性的表达，这个标准又在哪里，同时郑老师也进行了反思，一节公开课和说课一样，需要把我们最想要表达的内容和内核，最好也梳理好呈现在ppt课件上，而不是嘴巴上说过。不仅是对自己思路的整理，对学生来说也学的更清晰，对听课老师来说也能更快速有效的抓住本堂课的听课重点，提升听课效率。

                                                     撰稿人：郑婷婷