七年级道德与法治上册第七课第一框课题《家的意味》

一：课题内容：本课题的主题是学会并善于与父母进行沟通交往，在学生不断扩展的社会生活中，家庭是他们学习最熟悉的生活领域，与家长的沟通交往，更是他们学习与其他人沟通交往的的基础，本课主要引导学生正确认识家庭的特点及家庭关系的确立，认识并了解家中国人的“家”,帮助学生明白尽孝在当下。

二，设计目标：1.在课堂的学习的基础上，领悟家的内涵，用实际行动，通过做饭表达孝爱之心。

2．通过实践活动增强自己对家人，家庭的热爱之情，弘扬好家风，继承与弘扬孝亲敬长的情感。

三，设计意图

尽孝在当下，每个对于家最温暖最幸福的记忆，莫过于妈妈的一顿家常饭，虽然平淡，但是包含着浓浓的母爱。通过妈妈一顿家长饭的设计，学生体验妈妈做饭的辛苦过程，理解母爱平凡和伟大。同时学生以小组为单位，通过家常饭的准备，互相交流合作，培养他们的做饭技能，增强同伴合作意识。将做好的家常饭与食堂协商好，帮忙做熟带回家让父母品尝，与父母分享自己的劳动成果，并与父母交流，一顿简单的家常饭，联结孩子与父母的心，增强孩子与父母的情感，使得学生更加理解家的意味，懂得孝敬父母。

 四：作业实施步骤：

作业设计主题：“妈妈的家常饭”    活动地点：自习课时间

作业设计的具体内容：

1.       学生分组安排：将学生分成四小组，每一组7人，自主推选组长一名。小组长负责本组作业所需的准备材料，组内人员工作的分工，作业操作过程问题的解决，协助教师完成相应的作业任务。

2.       各小组申报的家常饭的名单：第一组，第三组：饺子   第二组，第四组：水果沙拉

3.        “妈妈家常饭“的准备材料：饺子：面团，擀杖，案板，子馅（猪肉，白菜，大葱），水果刀，盆，碟子，醋，酱油，辣椒，小碗，筷子。

水果沙拉：水果（品种不限） 酸奶，沙拉酱，果盘，果仁，水果刀，案板

以上材料组长负责组员自主携带。

 五.作业实施展示：

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六，作业反思与改进：此次作业，学生积极投入，任务完成顺利，同伴合作意识强，取得很好的效果，初步达成设计目标。学生通过活动，明确父母之爱的不易，以及平淡生活中父母浓浓的爱，懂得尽孝在当下，用自己的一份力量回报父母之爱，在后期，家长反响也很好，有的家长为孩子能够做饭而感到骄傲，喜极而泣，共同触动了家长与学生的情感。学生还将自己的家常饭分享给自己的任课老师们，与老师们一起分享自己的劳动成果。但是在作业实施过程中，个别学生参与意识不强，思想上不够重视，有些小组完成过中存在分工不够明确的问题，在具体的实践指导过程中，不够全面和细致，在以后的作业完成指导中，将多下功夫，努力完善。