教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、观察树叶

1.树叶的四季变化视频  

1.观看视频谈发现。

感受树木叶子的变化与四季变化有关。

2.调动多种观察树叶：把这些树叶分成两类，并说说为什么要这样分类。

观察树叶，给树叶分类，说这样分类原因。

运用多种感官进行科学的观察，在数学分类中进行理由阐述和科学表达，将科学观察和数学学习有机结合。

3.启发提问：我们可以怎样观察一片树叶？

学生总结：一个事物，我们可以通过眼看、手摸等方式，从大小、颜色、形状、质地等方面去描述它。

引导学生初步学获一些基本的观察和描述事物的方法。

二、树叶拼数字

1.小结过渡，.引导学生用树叶拼单个数字。

2.老师追问：用了几片树叶？

用了什么颜色的树叶？用了几种不同的树叶？

3.记录数字，比大小。

1.利用树叶拼出自己喜欢的数字。

2.学生汇报，回答老师追问的问题。

3.比较数字大小。

让学生动手体会用生活中的物体可以拼出数字

三、数字变形记

引导学生利用已经拼好的数字变成其它的数字。（如：8）

发挥想象，在全班展示变形的过程

让学生通过移动、添补等变形方式，感知数字之间的联系与区分。

四、用树叶拼算式

1.引导学生用已经拼好的数字、符号进行10以内加减法的运算；

2.教师出示一个错误的等式，引导学生只移动一片树叶，使等式成立。

1.玩加减法的游戏；

2.观察，发现老师等式的错误，同桌讨论如何移动树叶使等式成立。

在游戏的过程中再次巩固强化10以内的加减法，在细心观察中发现老师等式的错误并纠正错误，培养学生细节观察能力和发散思维能力。

五、树叶巧处理

1.问：如何处理今天课堂上使用过的树叶？

2.出示老师的数字组合画，引导学生观察发现画作中的数字，谈这幅画的创意。

3.布置课后任务。

1.说处理树叶的方法。

2.观察数字组合画，举手说自己发现的数字和这幅画的创意。

3.收拾树叶，下课。

让学生动脑筋有创意地进行资源的合理再利用，进一步培养学生的观察能力和创新能力。

教学反思