《小学数学分层作业设计案例》

                        成都市培华小学：陈萍

《数学课程标准》指出：“不同的人在数学上得到不同的发展”。这就要求我们的数学教学必须关注每一个有差异的个体，适应每一个学生的不同发展需要，最大限度地开启每一个学生的智慧潜能。然而教学发展到今天，在

小学数学教学中如何促进学生深度思考                                                                                       

《除数是一位数的除法》评课稿

成都市培华小学：陈萍

看了李菲老师《除数是一位数的除法》这节精彩的整理复习课，让我受益匪浅，教

                    《创意数字画》教学设计

一、概述

    计算能力是每个人必须具备的一项基本的数学能力，也是学生今后学习、生活及参与社会所必需的基本素质之一。培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。

在小学

例谈小学数学推理思想及其课堂渗透策略

成都市成华区五桂桥小学    黄明英

【摘要】数学推理思想的含义及其派生思想，通过举例说明这些思想在教材中的具体体现；将推理思想与探究方法结合起来，在平常课堂教学中渗透推理思想；在小学阶段，应该重视对合情推理的学习。合情推理的两种主要推理方式是“类比”和“归纳”。 在教学中，通过使学生经历“猜想——证明”这样一

四年级数学命题说明

 龙潭小学  命题教师：刘昭明 刘林玲 范秀华 李丛琼

一、命题思路

    此

四年级数学

龙潭小学     命题教师：刘昭明  刘林玲  

小学数学低年级学生口算错误的案例分析

          华林小学       罗燕   李文懿   张岚