大班语言：儿歌《十二月花名歌》

活动目标：

1.      学习儿歌，认识十二个月中有代表性的花卉，能说出名称和主要特征。

2.      能有节奏地朗读儿歌，发准字音：装，墙，塘，黄。

3.      体验儿歌带来节奏的快乐。

活动准备：

         1—12月份卡片及花卉卡片（大图卡1张）

         1—12月份卡片及花卉卡片（大图卡各3张）

活动过程：

一、        谈话导入，经验讲述、

1.      请幼儿讲出熟悉的花卉。

“小朋友们，你都知道哪些花名？它是什么样子的？”

2.      幼儿根据生活经验讲述。

二、        出示不同月份的花卉图片及花名卡，幼儿观察讲述名称和特点。

1.      出示花的图片，引导幼儿观察。

提问“你认识这些花吗？它长得什么样子？是几月开放的？”

2.      鼓励幼儿根据已有生活经验大胆讲述。

3.      给小朋友的话起名字，并出示字样图片。

香又香、盆里装、红十里、 靠短墙 、红似火、满池塘、头上戴、满树黄、初开放、正上妆、供上案、雪里香。

4.      提问：“谁知道一年有几个月啊？”12个月

5.      请幼儿讲述《花的来历》的故事。

“小朋友有没有发现你看到的这些花的图片，一年四季都有花朵。其实有一个故事老师和小朋友分享过，这个故事告诉我们为什么一年四季都有花朵，客人老师们不知道，谁能讲一讲，让客人老师也能了解这个故事呢？

三、        学习儿歌，理解儿歌内容。

1.      教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

提问：“你都听到几月份开什么花？”

2.      教师一边出示月份图片，朗诵儿歌

3.      教师引导幼儿发准儿歌中字的读音：塘、装、墙、黄。

四、        引导幼儿多种方式朗诵儿歌。

1.      教师引导幼儿看图朗诵儿歌。

2.      请十二名幼儿跟随响板读儿歌，其他幼儿拍手跟读。

3.      游戏：我来当小花

幼儿自选小花戴在胸前，同样的花站在一起，按月轮流说儿歌。

五、        仿编儿歌。

“我们还能不能想到其他花，像这首儿歌一样来说一说。”