在教师资格证考试中，很多同学不清楚教育知识与能力中的辨析题如何作答，其实考生在清晰辨析题的作答思路和作答技巧后再加以试题练习即可取得不错的分数。因此，下文将通过具体示例，将作答思路和技巧呈现给各位考生，望能为各位考生提供借鉴。

例：【辨析题】所谓教师专业知识就是所教课程的学科专业知识。

一、辨：表明观点(判断)

(一)正确：绝对正确，无论在什么条件下，题干说法均成立。

如：新课改背景下，教师要教给学生学习的方法，而不仅仅是传授知识。

(二)错误：绝对错误，无论在什么情况下，题干说法均不成立。

如：素质教育就是多上文体课，不重视文化课。

(三)片面：不全面，缺乏成立条件，如果补充完整条件，观点即可成立。

如：只要有正确的学习方法，学生就一定能够有好的学习效果，片面不等于有对有错，片面是错误的一种。这种观点是错误的。

二、析：阐述理由(分析)

(一)找辨点：正确点、错误点、片面点……(小观点)。

(二)破辨点：各个击破，思路梳理。

1.是什么：概念、含义。

2.为什么：优缺点、特点、原因、影响(好、坏)。

3.怎么办：措施。

(三)这题只能用到是什么：

1.教师专业知识结构包含多个方面，概括来说，包括如下几方面：

(1)本体性知识;(2)条件性知识;(3)实践性知识;(4)科学文化知识。

2.所教课程的学科专业知识是本体性知识。这是指教师所具有的任教学科的知识。例如英语教师所具有的英语综合知识;生物老师所具有的生物学知识。

三、写：结构完整、条理清晰、书写规范、语言简洁。

总：表明观点。

分：方式1——分辨点。

方式2——是什么、为什么、怎么做。

总：综上所述。

四、参考答案

这种观点是错误的。

1.教师专业知识结构包含多个方面，概括来说，包括如下几方面：

(1)本体性知识。这是指教师所具有的任教学科的知识。例如语文教师所具有的语言文学知识，数学老师所具有的数学知识。

(2)条件性知识。主要是指教育必须具备的教育学和心理学的知识。这类知识是用来支撑学科内容的本体性知识的，为教师的教学设计和实施提供教育学和心理学的基础。

(3)实践性知识。是指教师在实现有目的的教学行为中所具有的课堂情境知识以及相关的学科教学法知识。这类知识包含着对具体教学目标、教学情境、教学策略和方法的相互关系的认识，它帮助教师解决“具体怎么教”的问题。

(4)文化知识。这是教师专业知识结构的基础，是指教师应具备的一般的人文知识、社会科学和自然科学知识，以及基本的艺术素养。

2.所教课程的学科专业知识是本体性知识。这是指教师所具有的任教学科的知识。例如语文教师所具有的语言文学知识，数学老师所具有的数学知识。

综上可知，教师专业并不只包括所教课程的学科专业知识。

综上，就是我们在教师资格证考试中所需要掌握辨析题的解题思路和技巧，希望会对大家有一个好的帮助。