一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)

1.幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责不包括( )。

A.组织和指导家长工作 B.创设良好的教育环境

C.制订和执行教育工作计划 D.定期总结评估保教工作实效

1.【答案】A。解析：本题考查《幼儿园工作规程》第四十一条。《幼儿园工作规程》第四十一条指出，教师的职责包括：(1)观察了解幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活;(2)创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动;(3)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作;(4)与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，相互配合共同完成教育任务;(5)参加业务学习和保育教育研究活动;(6)定期总结评估保教工作实效，接受园长的指导和检查。B、C、D项属于教师职责。A项属于园长的职责，不是教师的职责，符合题意。故此题选A。

2.陈鹤琴先生认为，儿童生活是整个的、连成一片的，因此创造性地提出了“五指活动”理论。下列活动中属于社会活动的是( )。

A.认识环境 B.故事 C.每天的谈话 D.散步

2.【答案】C。解析：本题考查陈鹤琴五指活动的具体内容。陈鹤琴先生认为，儿童生活是整个的、连成一片的，如果按照学科分类的形式来组织课程，“是不合教学原理的”。活教育打破了习惯按学科安排课程体系，为此，陈鹤琴以人的五个连为一体的手指作比喻，创造性地提出了“五指活动”理论。他认为，五指活动包括以下五个方面：(1)健康活动：饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动散步等。(2)社会活动：朝夕会、周会、纪念日、集会每天的谈话，政治常识等。(3)科学活动：栽培植物、饲养动物、研究自然认识环境等。(4)艺术活动：音乐(唱歌、节奏、欣赏)、图画、手工等。(5)语文活动：故事、儿歌、谜语、读法等。A项属于科学活动，B项属于语文活动，C项属于社会活动，D项属于健康活动，C项符合题意。故此题选C。

3.在一次“沉与浮”的科学活动中，明明和芳芳在做实验时出现了打闹行为，手中的石块没拿稳掉到水里，水溅到两人的衣服上，王老师看到后立马跑过来询问原因，不仅没收了实验材料，还将水泼到孩子身上，说：“怎么这么笨，这点事情都做不好，这么爱玩水就多玩点!”王老师的行为违背了( )原则。

A.整合性 B.目标性 C.尊重儿童的人格尊严 D.全面发展

3.【答案】C。解析：本题考查教育的一般原则。A项，整合性原则是指将学前教育看作是一个完整的系统，保证学前儿童身心整体健全和谐的发展，综合化地整合课程的各要素，实施教育。B项，目标性原则是指教育目标的最终实现，是一切教育活动的出发点和归宿。教师不能任凭自己的爱好和兴趣或喜怒哀乐想怎么做就怎么做，实施教育的所有过程必须围绕教育目标进行。C项，尊重儿童的人格尊严是指幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系，教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，教师的言行中要处处体现对儿童的尊重。D项，全面发展的原则指的是教师在制订教育计划，设计教育活动时，应当注意：(1)儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展;(2)儿童的发展应是协调的发展;(3)儿童的发展是有个性的发展。题干中幼儿在实验中出现了不好行为，王老师没有正面教育，反而没收材料，给幼儿泼水，说话伤害幼儿的心灵，未尊重幼儿的人格，C项符合题意。故此题选C。

4.某班本学期开展了“今天谁是好宝宝”的主题活动，常有幼儿获得“吃饭好宝宝”、“睡觉好宝宝”、“学习认真好宝宝”、“快乐游戏好宝宝”、“助人为乐好宝宝”的称号，孩子们有了奋斗的目标，都在争取当好宝宝呢!该班老师在班级管理的过程中使用了( )。

A.规则引导法 B.榜样激励法 C.情感沟通法 D.互动指导法

4.【答案】B。解析：本题考查幼儿园班级管理的方法。A项，规则引导法指用规则引导幼儿的行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致，或确保幼儿自身安全并不危及他人的一种管理方法。B项，榜样激励法指通过树立榜样引导幼儿学习榜样并规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。C项，情感沟通法指通过激发和利用师生间或幼儿之间以及幼儿对环境的感情，以引发或影响幼儿行为的方法。D项，互动指导法指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。题干中，老师为行为较好的幼儿颁发称号，将他们变成学习的榜样，其他孩子看到榜样获得了奖励，也都在争取做好宝宝，体现了榜样激励法，B项符合题意。故此题选B。

5.某幼儿在草地上自己玩耍时总是喜欢和小草小花说话，走路时看到月亮好像也在动就会说“月亮跟着我走”。根据皮亚杰的认知发展阶段理论看，该幼儿处于( )。

A.形式运算阶段 B.具体运算阶段 C.前运算阶段 D.感知运动阶段

5.【答案】C。解析：本题考查前运算阶段幼儿的特点。前运算阶段的幼儿主要有以下几个特点：(1)“万物有灵论”;(2)一切以自我为中心;(3)思维具有不可逆性、刻板性;(4)没有守恒概念;(5)作出判断时只能运用一个标准或维度。题干中幼儿喜欢和小草小花讲话，体现了泛灵论，月亮跟着自己走体现了自我中心和泛灵论，这两个特征均属于前运算阶段，C项符合题意。故此题选C。