一、单项选择题

1.奠定教育心理学发展的基础的著作是( )。

A.桑代克的《教育心理学》 B.冯特的《教育心理学》

C.布鲁纳的《学与教的心理学》 D.斯金纳的《学与教的心理学》

2.在教育心理学的研究过程中，所采用的试验手段与方法应能促进被试心理的良性发展，这体现了心理学研究中要遵从的基本伦理道德原则是( )。

A.客观性原则 B.整体性原则

C.教育性原则 D.理论联系实际原则

3.( )从人本主义出发提出的“以学生为中心”的主张，使美国教育心理学开始重视研究教学中的社会心理因素。

A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.奥苏贝尔 D.维果斯基

4.科学课堂上，王老师拿出一块砖头，问：“同学们，这块砖头可以用来做什么?”小明答：“可以敲东西、修房子、做装饰。”这说明，小明对砖头的认知属于( )。

A.辐合型认知方式 B.沉思型认知方式

C.独立型认知方式 D.发散型认知方式

5.亮亮第一次来到田野，非常兴奋，指着地里的麦苗叫韭菜。妈妈告诉他那是麦苗，并从手机里搜出韭菜和麦苗的图片，耐心地给他讲解了两者的不同，从这以后，亮亮学会了区分麦苗和韭菜。根据皮亚杰的认知发展理论，亮亮的认知图式发生了( )。

A.同化 B.迁移 C.顺应 D.成熟

6.有的人对他人充满怀疑，对世界缺乏信任;有的人有很好的安全感，能够相信周围的人。根据埃里克森的发展理论，这更有可能是由于哪一阶段的发展差异造成的?( )

A.婴儿期 B.幼儿期 C.儿童期 D.青年期

7.个体的心理发展在某些年龄会因为持续发展的积累而出现某种心理特质的突发性变化或出现新的心理特征，这体现出心理发展的( )。

A.定向性与顺序性 B.连续性与阶段性

C.不平衡性与差异性 D.质变性与量变性

8.下列选项中不属于皮亚杰认知发展理论中影响发展的因素是( )。

A.成熟 B.练习和经验 C.社会性经验 D.性格

9.个体自我意识的发展经历了( )。

A.生理自我-心理自我-社会自我 B.心理自我-生理自我-社会自我

C.社会自我-心理自我-生理自我 D.生理自我-社会自我-心理自我

10.当学生出现一个规范行为时，我们给予鼓励和表扬，以后他就会更多地表现出该规范行为。这就是( )。

A.正强化 B.负强化 C.分化 D.类化

11.桑代克提出众多学习律，其中描述动机的是( )。

A.效果律 B.准备律 C.练习律 D.同化律

12.联结主义学习理论认为，学习是一个渐进的过程，这一过程是( )。

A.模仿 B.顿悟 C.试误 D.灵感

【参考答案】

1.【答案】A。

2.【答案】C。

3.【答案】A。

4.【答案】D。

5.【答案】C。

6.【答案】A。

7.【答案】B。。

8.【答案】D。

9.【答案】D。

10.【答案】A。

11.【答案】B。

12.【答案】C。