我们在生活中会碰到一些不顺心的事儿,特别是该得到却没得到的时候,自己争还是不争，又怎样去教孩子，这个火候可要仔细斟酌。

本周二，我带孩子参加了一个关于男孩的活动，三、四十个男孩聚在一起，嘈杂程度可想而知，我是其中的leader之一，帮忙带领不同组别的孩子玩游戏。那天的主题是气球，孩子们玩得汗流浃背，直到最后一个游戏的时候，发生了一件大家都没想到的事儿。

我们把场内出现的所有气球放进一个塑料袋内，孩子分成4组排队站好，一声令下，每组第一个孩子快速跑到塑料袋那，拿到气球后再快速跑到前面的椅子处，用屁股把气球坐爆，然后跑回各自的小组，下一个孩子出发。

伴随着气球的爆裂声，场内不时传来孩子们哈哈大笑的声音，直到所有气球都坐爆了，还有一些孩子没有玩上这个游戏。那天来的孩子多，组织者没有准备那么多的气球，我看到一些孩子脸上流露出遗憾和沮丧的表情。当时一位爸爸气不过了，领着自己5岁的孩子找到总leader理论这个事儿（总leader是一位义务帮忙的热心爸爸），当时场内的孩子加上等待接孩子的家长都停下来看着他在那抱怨、发脾气，我在想，这位爸爸要教给孩子什么呢？

孩子没有玩上，心里肯定不痛快，最不痛快的莫过于这位爸爸了，他认为孩子受到不公平的待遇，他要为孩子争取玩气球的权利，所以他采取的方式就是众目睽睽之下的抱怨，可是再怎么抱怨,组织者也拿不出一个气球，这是于事无补的。如果这位爸爸想提什么建议的话，可以等活动结束后单独跟总leader说说，既相互尊重又留有余地，而不是气哼哼理论、气哼哼离开。

事后,我问了大娃和二娃:“你们俩很幸运，玩上了那个游戏，如果你们没玩上，会是什么心情？”二娃说：“很失望。”大娃说：“很伤心。”我问：“你们会怎么做呢？会嚎啕大哭还是去抱怨？”俩孩儿都说：“不！”二娃说：“我有个主意，家里不是有气球吗，我把家里的气球放在屁股下面不就行了吗。”大娃说：“这个玩不上，我就玩别的。”“懂事的孩子！”我听后很欣慰。