孩子们结束了两个星期的假期,高高兴兴地上学去了,当我正着手敲博客的时候,电脑坏了，咨询了有关人员，维修的价格很高。新西兰和许多国家一样，人工成本比较高，这导致的后果之一就是，人们能自己动手就自己动手修修补补，有的老百姓练就了十八般武艺样样精通的本领。那么，回到孩子教育的话题上，孩子会有各种不同的行为，这些行为又会导致不同的结果，与其大人在那着急生气，倒不如让孩子承担后果，培养孩子的责任感和契约精神，让孩子自己获得一些人生体验。

一位爸爸跟我讲：我的丫头早晨穿衣服可麻烦了，衣服挑来挑去，对着镜子穿了脱脱了穿，又磨磨蹭蹭，用的时间可长了。有时说她她也不听，我就冲她吼，每天早晨吵吵嚷嚷就像战斗一样。我为了让她快点，特意把表拨快了20分钟，结果还是不行，照样磨磨蹭蹭的。

这位爸爸可是够烦的，心情可想而知。这个女孩对穿什么样的衣服可能很在意，而且用时比较长，那么，这样的行为，孩子要承担什么后果呢？

首先，出发的时间是既定的，那么家长和孩子就倒推时间的安排：时钟上长长的指针从哪到哪是吃饭的时间，到点孩子没来，没来就不要吃，孩子承担的后果是饿肚子；到点了没吃完饭，没吃完也停，孩子承担的后果是上午肚子会饿。时钟上长长的指针从哪到哪是换衣服的时间，孩子没换完就停，当时穿成什么样就什么样去上学，后果是孩子在学校可能要受到别人的嘲笑。当孩子经历过这些事情了，她就知道该怎样管理自己了，否则，孩子把着急生气转嫁到大人头上，自己跟没事人似旳依旧故我。

实际上，大人难过的是自己这关，心疼孩子饿着、冻着，心疼孩子迟到，心疼孩子受到同学的奚落。当大人为孩子事无巨细都考虑到了，孩子这个主体就快消失掉了。

其次，孩子转天穿什么衣服、鞋子，或者用什么课本、书包，前一天晚上是要准备好的。如果孩子暂时还做不到，大人在前一天晚上可适当提醒，但落脚点还是要落到孩子身上，让孩子学会管理自己，这对她的成长很有好处。

要承担的后果分两种，上述的例子是一种自然结果。比如；孩子没带饭盒那就饿肚子，穿得少了可能会病等等。还有一种承担的后果是逻辑后果，比如：你完成什么什么了，周末我就带你去看电影，那么你没完成，后果就是周末我不能带你去看电影。有一些家长会在孩子期中或者期末考试的时候，以孩子的成绩作为奖惩的依据，孩子可能得到奖，也可能得到惩，这也是一种逻辑后果。