上周六，也就是2014年的3月29日，我们全家一大早就从家里出发，前往奥克兰北岸的Devenport，参加那里的新西兰皇家海军开放日。三年前去过一次这个开放日，当时留给我们全家的印象很深，以为这种开放日年年都有了，没想到一直等了三年才再一次将这一天盼来。

那天，二娃幼儿园正好有一个小朋友过生日，举办生日的地方选在了新西兰最大的主题公园，我想这对每个小朋友都很有吸引力，二娃很想去，甚至在当天早上临出发之前，还对我们说：“我很想去那个Party，我不想看军舰”。我对他说：“我相信你以后还有机会参加这种Party的，但是这次的海军开放日是我们等了三年才等来的啊！而且只开放一天，你看过再告诉爸爸喜欢不喜欢。”三年前的那次开放日，我只带大娃上的船，当时二娃只有一岁多，因为上船后要爬很多舷梯，所以孩子只是玩了玩陆地上的一些活动。经过慎重考虑后，最后决定还是取消其他活动，参加这次来之不易开放日吧！

参加完这次开放日，让我进一步感到新西兰的整个社会有些太“宠”孩子了，看看下面的这些图片吧！

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     孩子们在“奋进号”加油补给舰的控制室

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     在“惠灵顿号”近海巡逻舰的控制室

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     左边是近海巡逻舰“惠灵顿”号，右面是运输补给舰“坎特伯雷”号

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这可是真家伙

我对这次海海军基地开放日的最大感受就是一个“宠”字，八、九艘现役战舰停在基地供人们登船参观，走到任何一艘舰艇的驾驶舱，都有一群小朋友围着控制台，用手按乱上面的按钮、拉上面的操纵杆、用鼠标胡乱点击控制屏幕上连大人都不懂的图像。难道主办方- 新西兰皇家海军 - 不怕小朋友们将这些按钮按坏吗？我确实有些担心，可是又一想：他们肯定不怕，这不是他们第一次开放这个海军基地让小朋友们参观了，既然人家都做这么多年了，肯定是不怕，不过还是对他们的这种“宠”孩子的方式表示疑惑。

我虽然来自中国的海港城市，也多次去过中国北方的两个主要的军港城市：青岛和大连。但是，在中国只在北京的军事博物馆登上过中国海军的军舰，可惜那些艘军舰是摆在旱地上的，在天津的塘沽登上过一次在海上的军舰，很可惜是用作商业用途的前苏联航空母舰“明斯克号”。我也在网上查询过中国的海军基地是否有过开放日，但是只搜寻到一条：青岛海军幼儿园的开放日。虽然在中国没有登上过我们中国的军舰，但是在新西兰我们却有幸登上过到奥克兰访问的中国海军的舰艇 -“绵阳号”导弹护卫舰，虽然只在甲板上转一圈，但还是让自己的爱国热情得到了一下满足；虽然舰艇的里面不让进，但是我们还是感谢远方的祖国给我们的这个参观舰艇的机会。

我自己的亲身经历告诉我，能上到军舰的甲板参观就不错了，人家怎么还会让你们进舰艇的驾驶室？你要是间谍怎么办？怎么会让孩子在那么重要的驾驶室随便“操作”呢？孩子把那些按钮按坏了则么办？怎么能让这么小的孩子摸那些枪呢？要是枪砸到孩子的脚该谁负责？这可都是祖国的花朵啊！我的这些担心在这次新西兰海军开放日中好像都变成了多余，海军舰艇的驾驶室俨然成了孩子们的游戏室，各种型号的真枪在孩子们的手中成了“玩具枪”，海军官兵也成了哄孩子们的老师，只不过是“男老师”多而已。二娃从开始不想来，到最后不愿意走，从海军基地早上十点开放，一直玩到下午四点关闭，才依依不舍地离开。

通过这几年深入新西兰的生活发现，在一些社区活动中，孩子们经常有与救火车、警车、救生艇亲密接触的机会，亲密到你可以进入警车、救火车的驾驶室随便按里面的按钮，这些警车、救火车、救生船成了孩子们的大玩具，孩子们在与这些真家伙亲密互动的同时，也对自己社区有了深入的了解，同时也学到了这些真家伙与自己的玩具有什么异同。

想想这些经历，我才慢慢明白新西兰社会这种“宠”孩子的真正含义，这种“宠”其实就是通过给孩子们机会来更多地从实践中学习，使孩子们不仅从书本上学，还要从这些真家伙中学，往往这些真家伙给孩子的印象才是最深刻的。这些里理念是否也给我们的父母一些启示呢？

另外，新西兰皇家海军的舰艇不会被孩子们玩坏，难道我们中国的舰艇会被孩子玩坏？他们的舰艇不怕间谍，我们的就怕吗？人家的舰艇可以当孩子的玩具，我们的就只能打仗吗？无论新西兰的舰艇还是中国的军舰，属性上没有本质的区别，都是海上作战的工具，这里不同的是我们开放的观念、对教育的理解和重视程度，再次呼吁我们的相关政府部门，“一切为了孩子”要体现在行动上，重视教育要体现在观念的更新上。