《亿以内数的写法》教学设计

教学目标

1.掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。

2.经历写较大数的过程，培养迁移能力。

3.感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培养数感。

重点难点

重点：亿以内数的写法。

难点：亿以内中间或末尾有0的数的写法。

教学过程

引入新课

1.引导学生回顾万以内数的写法。

课件出示信息。

某河流全长三千六百二十三米。

某潜水器最大下潜深度达四千零五十五米。

提问：从题中你了解到了哪些信息？这些信息中有一些数据，你能写出来吗？想一想，万以内的数怎么写。

三千六百二十三 写作：3623

四千零五十五   写作：4055

2.引出课题，明确本节课的学习内容。

我们已经学过了万以内数的写法，学会了亿以内数的读法，但是在日常生活中仅仅会读这些大数是远远不够的，我们还必须会写这些数，今天我们就一起来学习亿以内数的写法。 创设情境

自主探究（20分钟）

课件出示例4，引导学生探究亿以内的数的写法。

1.组织学生运用数位顺序表，试着写出第一个数， 并在小组中相互讨论。

2.学生汇报，教师根据学生的发言指导学生写数。

提问：该数有几级？先写哪一级，再写哪一级，怎么写？数位上没有计数单位的怎么办？

（答：该数分两级，先写万级，再写个级，对准数位一位一位地往下写，如果哪一位上一个单位也没有就写0占位。）

让学生自己写出后面的三个数，提出存在的问题，重点提问0的写法。

结合数位顺序表帮助写数，边讲解边板书：

3.结合写数的经历，学生进行小组讨论含有两级的数的写法。

小结：含有两个数级的数的写法：（1）先写万级，再写个级；（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。 

课堂练习

巩固提高

1.完成教材第7页“做一做”。

2.完成教材第8页“练习一”第4题。

3.完成教材第9页“练习一”第5题。

4.完成教材第9页“练习一”第6题。

课堂小结

课后作业

1.（1）教师总结本节课的学习内容。

（2）学生谈本节课学习的收获。

2.布置作业。