一、胡心泓老师和张健老师结合素养立意，开展公开课。

二、李帮营老师开展主题分享活动

         结合课本实验，酒精和水混合的实验中存在的问题，即在混合过程中手上会沾有水，那么液面降低是否真的是因为有空隙就存在问题了，所以可以借此进行引导学生设计验证实验。

三、薛颂恩分享自己的读书心得

   如：如何对待学生的出言不逊？

四、开课教师说课，说一说自己的教学目标

五、各年级评课

   胡心泓老师：

 优点：

1、整体设计思路完整

2、有设计实验的流程，简化学生设计的难度

3、重点会用不同颜色的字进行强调

4、典型案例挑得非常好，能让学生深刻体会到哪些地方容易失分

 建议：

1、巩固练习中可加入一道自变量为双变量的题，加深难度

2、采取不同形式的表达，如表格，图像，画图等再结合文字

    张健老师：

 优点：

1、表格和数据相结合

2、循序渐进，学生能深刻体会到为什么要在电路中加入滑动变阻器

3、实验操作严谨，换电池时，先断开了开关

4、进行假设前，先进行了两个实验，告诉学生假设的提出不是随便提的，而是应该有一定的事实或实验基础

 建议：

     1、是否可以先让学生画了图像之后再得出结论