研修项目名称

北大新世纪温州附属学校“作业设计与实施”校本研修项目

项目负责人

王鸿飞

校内职务及联系电话

课程与教师发展中心主任

团队成员

学部负责人、学部教学处分管主任、中小学各学科教研组长及骨干教师

对象人数

300

申请学分

24

研修时间

每月单周教研组活动时间
每月双周备课组活动时间

（一）项目简介（项目背景、拟解决的核心问题，解决问题的方法途径，预期效果等）

    1.项目背景：2017年9月，浙江省教育厅教研室启动了大数据背景下的精准教学项目实践研究，并于2018年初将《大数据背景下精准教学实践研究》纳入了基础教育课程改革的十大项目之一，2019年9月，浙江省教育厅教研室主持编写的《浙江省大数据背景下精准教学蓝皮书（2018年度）》出版。

如何在这种教育大背景下，让我们的教学更精准，成了学校教学部门面临的一大难题。经商议，学校决定紧跟形式变化，小切口，结合实际选取“精准作业设计”为立足点，通过以教学处为中心，校内教研组、备课组为单位，结合具体的教学实际进行校本研修。

2.拟解决的核心问题：如何根据学情进行精准的作业设计（分层作业、素养作业）。

3.解决问题的方法途径：理论学习、集体研讨、个人设计、课堂呈现

4.研训预期效果： 

1）研究《2018浙江省精准教学蓝皮书》，了解学情。

2）能逐步拟定一套“精准作业母本”“素养作业母本”。

3）在“作业母本”的基础上，结合学情、教学重难点，设计本课作业，落实教学目标。

（二）具体目标（具体简洁、清晰可测）

1.中学部在上个学期的基础上进一步提高作业设计的精准度、效度和区分度；小学部进一步探索体现学科核心素养和关键能力发展的素养作业，形成体系。

2.通过校内外作业设计竞赛提高设计能力，增强学科融合。

3.分析评价，及时总结，形成作业设计的校本资源库。

（三）设计思路（建议围绕项目目标、内容、形式之间的逻辑关系，用框架结构图表达项目设计思路）

合理规划、统筹安排，对学校校本研训活动进行整体系统设计，形成具有结构性的内容框架。依据框架内容，有计划、有步骤地实施，督促教师在教研组主题研训活动中，开展相关研究，整体提升校本研训的效果。

搜集学科老师关于精准作业设计方面的困惑和需求，根据各学科各年段的教学实际，结合作业设计的基本步骤，开展研训活动。

首先，通过专家引领，理论带头，让每位老师清晰现状及自我需要；

其次，个人研修学习相关理论知识，开展读书分享活动，以“博雅讲堂”为载体，让教师在分享中进一步增强教育教学理论素养。

第三，组织开展合作研讨，同伴互助，骨干引领，学科竞赛、自我反思。

最后，通过总结提升，及时进行整理，形成母本，组成校本资源库。

（四）课程总表

研修

模块

研修内容

研修时间

研修形式

学时

主讲或主持

（简要荣誉职务）

理论

学习

如何精准设计分层作业

如何有效设计素养作业

2022年2月

理论学习

4

各教研组

作业设计技巧

2022年3月

理论学习

实践操作

4

外聘专家

作业设计案例研讨

2022年4月

理论学习

实践操作

4

外聘专家

实践

操作

作业设计小组赛

2022年5月底

实践操作

2

教研组长

作业设计个案评比

2022年9月

案例分享

2

教学处

作业设计经验分享

2022年10月

实践分享

2

优秀教师

总结

提升

作业反馈数据分析

2022年11月

理论学习

2

教学处主任

反思总结

2022年12月

总结

2

课程中心主任

归纳整理

2022年12月

整理

2

（五）研修作业要求（请逐条清晰列出）

1. 上交一份自己设计的教学个案及相应分层、素养作业。

2. 上交一份自己设计的作业说明。

3．上交一份本次校本研修的心得（收获、建议等）。

（六）学校审核意见

同意申报。

校长签字                            单位盖章

                                         2022年3月 7  日

（七）温州市教师教育院审核意见

单位盖章

                                           年   月   日